A. | 植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和③或過程①和④ | |
B. | 乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過程①產(chǎn)生[H],過程③消耗[H] | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),過程②比過程①釋放的能量多 | |
D. | 真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和② |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中①是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸的階段,②是有氧呼吸的第二、第三階段,①②表示有氧呼吸;③、④是無氧呼吸的第二階段,①③和①④表示無氧呼吸.
解答 解:A、大多數(shù)植物無氧呼吸能夠產(chǎn)生酒精,少數(shù)植物器官如馬鈴薯塊莖和甜菜塊根無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,A正確;
B、乳酸菌無氧呼吸第一階段將葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸和[H],第二階段又將丙酮酸和[H]轉(zhuǎn)化成乳酸,B正確;
C、過程①是有氧呼吸第一階段,過程②表示有氧呼吸二、三兩個(gè)階段,有氧呼吸第三階段產(chǎn)生能量最多,C正確;
D、真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①③④,真核細(xì)胞中過程②只能發(fā)生在線粒體中,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型、具體過程、場所等基礎(chǔ)知識(shí),能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級(jí)高一下期初摸底考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于構(gòu)成生物體的元素的敘述中,正確的是 ( )
A.人體細(xì)胞中占干重百分比最大的元素是O
B.O是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一,光合作用制造的有機(jī)物中的氧來自H2O
C.Mg是植物必需的微量元素,因?yàn)楹铣扇~綠素時(shí)需要Mg做原料
D.C是生命的核心元素,組成生物的大分子都是以碳鏈為骨架的
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
賴氨酸的分子式為C6H14O2N2,則賴氨酸的R基為( )
A.—C4H10N B.—C4H10O C.—C4H10ON D.—C5H11N
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟生殖細(xì)胞 | |
B. | 位于性染色體上的基因,在遺傳中不遵循孟德爾定律,但表現(xiàn)伴性遺傳的特點(diǎn) | |
C. | 在減數(shù)分裂中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 | |
D. | 減數(shù)分裂過程中,DNA發(fā)生了兩次減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻能發(fā)生的可遺傳變異有基因突變和基因重組 | |
B. | 藍(lán)藻通過無絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖 | |
C. | 某一池塘的全部藍(lán)藻,既不是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群,也不是群落 | |
D. | 藍(lán)藻、植物和動(dòng)物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體、核仁等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瘧原蟲的遺傳物質(zhì)中含有C、H、O、N、P、S等元素 | |
B. | 瘧原蟲細(xì)胞中的中心體參與細(xì)胞的有絲分裂 | |
C. | 青蒿素可作用于瘧原蟲的食物泡膜,從而阻斷瘧原蟲對食物的攝取,引發(fā)其營養(yǎng)缺乏而死亡,食物泡膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂肪 | |
D. | 青蒿素能夠抑制瘧原蟲的PfATP6酶的活性,使瘧原蟲細(xì)胞內(nèi)鈣離子濃度升高,引發(fā)細(xì)胞凋亡,PfATP6酶的元素組成與磷脂相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2000尾 | B. | 3000尾 | C. | 4500尾 | D. | 900尾 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A.蛋白質(zhì) B.核酸 C.細(xì)胞 D.器官
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