A、臨床發(fā)現(xiàn)損傷人大腦中央前回底部的S區(qū),病人能說(shuō)話,但不能聽(tīng)懂別人的談話 |
B、激素調(diào)控是通過(guò)改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的 |
C、寒冷時(shí),人體發(fā)生骨骼肌不自覺(jué)的戰(zhàn)栗,這時(shí)下丘腦的分泌功能增強(qiáng) |
D、水和無(wú)機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié),體溫的恒定,血糖穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)都與下丘腦有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①是人體內(nèi)新陳代謝的主要場(chǎng)所 |
B、①中的葡萄糖需穿過(guò)5層生物膜才能被③利用 |
C、若③為組織細(xì)胞,其生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來(lái)自于①和③ |
D、若③為肝臟細(xì)胞,則①處的氧氣濃度高于⑤處 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)不能被漿細(xì)胞特異性識(shí)別 |
B、花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張屬于免疫過(guò)程 |
C、免疫系統(tǒng)有防御功能,也有調(diào)節(jié)功能 |
D、效應(yīng)T細(xì)胞只破壞已經(jīng)被病原體感染的靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、瓊脂塊 | B、雙縮脲試劑 |
C、放大鏡 | D、顯微鏡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí),細(xì)胞免疫才開(kāi)始發(fā)揮作用 |
B、漿細(xì)胞的產(chǎn)生,需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激 |
C、在體液免疫過(guò)程中,每個(gè)漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體 |
D、當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),產(chǎn)生的漿細(xì)胞大部分來(lái)自記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②⑥ | B、②③⑥ |
C、③④⑤ | D、①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a和b可分別代表夏季晴天正午時(shí)分棉花葉肉細(xì)胞中三磷酸腺苷和C3含量的變化 |
B、a和b可分別代表萌發(fā)的玉米種子在出土之前有機(jī)物種類(lèi)和干重的變化 |
C、a和b可分別代表質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化 |
D、a和b可分別代表動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)每個(gè)子細(xì)胞中DNA含量和細(xì)胞體積的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、膜內(nèi)電流由非興奮部位流向興奮部位 |
B、膜外電流由興奮部位流向非興奮部位 |
C、興奮在細(xì)胞間的傳導(dǎo)方向是樹(shù)突→另一個(gè)神經(jīng)元的軸突和細(xì)胞體 |
D、神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),膜內(nèi)為負(fù)電荷 |
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