下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是(  )
A、臨床發(fā)現(xiàn)損傷人大腦中央前回底部的S區(qū),病人能說(shuō)話,但不能聽(tīng)懂別人的談話
B、激素調(diào)控是通過(guò)改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的
C、寒冷時(shí),人體發(fā)生骨骼肌不自覺(jué)的戰(zhàn)栗,這時(shí)下丘腦的分泌功能增強(qiáng)
D、水和無(wú)機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié),體溫的恒定,血糖穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)都與下丘腦有關(guān)
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),腦的高級(jí)功能
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.  
下丘腦的部分細(xì)胞稱(chēng)為神經(jīng)分泌細(xì)胞,既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),又有分泌激素的功能.下丘腦又是植物性神經(jīng)功能十分重要的中樞.下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺(jué).
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素;還能分泌抗利尿激素,并由垂體后葉釋放.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
解答: 解:A、位于大腦皮層的S區(qū),如果發(fā)生障礙不能講話;而大腦皮層的H區(qū),如果發(fā)生障礙,則不能聽(tīng)懂別人的話,A錯(cuò)誤;
B、激素調(diào)控是通過(guò)改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的,如甲狀腺激素有促進(jìn)新陳代謝,B正確;
C、寒冷時(shí),人體發(fā)生骨骼肌不自覺(jué)的戰(zhàn)栗,這時(shí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果;同時(shí)體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦的分泌功能增強(qiáng),C正確;
D、由于下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞,所以水和無(wú)機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)、體溫的恒定、血糖穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)都與下丘腦有關(guān),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、①是人體內(nèi)新陳代謝的主要場(chǎng)所
B、①中的葡萄糖需穿過(guò)5層生物膜才能被③利用
C、若③為組織細(xì)胞,其生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來(lái)自于①和③
D、若③為肝臟細(xì)胞,則①處的氧氣濃度高于⑤處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于免疫的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、若抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)不能被漿細(xì)胞特異性識(shí)別
B、花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張屬于免疫過(guò)程
C、免疫系統(tǒng)有防御功能,也有調(diào)節(jié)功能
D、效應(yīng)T細(xì)胞只破壞已經(jīng)被病原體感染的靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn),在下列實(shí)驗(yàn)材料用具中,屬于本實(shí)驗(yàn)需要的是( 。
A、瓊脂塊B、雙縮脲試劑
C、放大鏡D、顯微鏡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是( 。
A、當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí),細(xì)胞免疫才開(kāi)始發(fā)揮作用
B、漿細(xì)胞的產(chǎn)生,需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激
C、在體液免疫過(guò)程中,每個(gè)漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體
D、當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),產(chǎn)生的漿細(xì)胞大部分來(lái)自記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隨著生活水平的提高,脫脂和低脂食品成為食品消費(fèi)的主流,但是脂類(lèi)也是人體重要的營(yíng)養(yǎng)成分,其中生物體內(nèi)脂肪的生理功能包括( 。
①生物膜的重要成分               ②儲(chǔ)能物質(zhì) 
③緩沖和減壓、保護(hù)內(nèi)臟器官        ④具有生物活性,對(duì)生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用
⑤促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收   ⑥絕熱體、保溫作用.
A、①②⑥B、②③⑥
C、③④⑤D、①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)如圖曲線a和b的描述不正確的是( 。
A、a和b可分別代表夏季晴天正午時(shí)分棉花葉肉細(xì)胞中三磷酸腺苷和C3含量的變化
B、a和b可分別代表萌發(fā)的玉米種子在出土之前有機(jī)物種類(lèi)和干重的變化
C、a和b可分別代表質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化
D、a和b可分別代表動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)每個(gè)子細(xì)胞中DNA含量和細(xì)胞體積的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生做CO2是光合作用的原料的相關(guān)實(shí)驗(yàn),若圖甲為實(shí)驗(yàn)組,則對(duì)照組應(yīng)為( 。 
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)的敘述中,正確的是(  )
A、膜內(nèi)電流由非興奮部位流向興奮部位
B、膜外電流由興奮部位流向非興奮部位
C、興奮在細(xì)胞間的傳導(dǎo)方向是樹(shù)突→另一個(gè)神經(jīng)元的軸突和細(xì)胞體
D、神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),膜內(nèi)為負(fù)電荷

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