【題目】下面的甲圖為某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系曲線圖,乙圖為該植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時CO2釋放量和O2吸收量的變化柱狀圖(假設(shè)以葡萄糖為反應(yīng)底物)。

請據(jù)圖分析回答:

1)分析甲圖可知,OS段溫度不同但光合速率相同,說明_________________,但是隨光照強(qiáng)度增大,光合速率增大,說明_________________。

2)甲圖中,B、C點以后曲線都不隨光照強(qiáng)度的增大而變化,但升高溫度能增大光合速率,說明__________,此時主要影響光合作用過程的_________________。

3)甲圖中,OS段植物葉肉細(xì)胞既能進(jìn)行光合作用也能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,所以細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場所有_________________。

4)乙圖中d點,CO2釋放量和O2吸收量相同,說明_________________;氧濃度為c時,C02釋放量最少,有機(jī)物消耗最少,最適于________________。

5)乙圖中,氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的___________倍。

【答案】溫度不是光合速率的限制因素 光合速率的主要限制因素是光照強(qiáng)度 光合速率的主要限制因素是溫度(或者溫度可影響酶的活性) 暗反應(yīng) 葉綠體、線粒體(基質(zhì))和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 氧濃度在d時,只進(jìn)行有氧呼吸 儲存該器官 5

【解析】

甲圖顯示:在OS段,光合速率隨光照強(qiáng)度的增大而增大,但25℃與15℃條件下的光合速率相同,說明限制光合速率的主要因素不是溫度,而是光照強(qiáng)度;在SC段與SB段,光合速率隨光照強(qiáng)度的增大而增大,但25℃與15℃條件下的光合速率不同,說明限制光合速率的主要因素是溫度和光照強(qiáng)度;在B、C點以后,光合速率不再隨光照強(qiáng)度的增大而增大,但25℃與15℃條件下的光合速率不同,說明限制光合速率的主要因素是溫度,而不是光照強(qiáng)度。分析乙圖可知,O2吸收量隨著氧濃度的增加而增加,說明該植物的非綠色器官的有氧呼吸逐漸增強(qiáng);在氧濃度為a、b、c時的CO2釋放量均大于O2吸收量,說明該植物的非綠色器官的有氧呼吸與無氧呼吸同時進(jìn)行;在氧濃度為d時的CO2釋放量等于O2吸收量,說明該植物的非綠色器官只進(jìn)行有氧呼吸。

(1) 由以上分析可知:在甲圖的OS段,溫度不同但光合速率相同,說明溫度不是光合速率的限制因素,但是隨光照強(qiáng)度增大,光合速率增大,說明光合速率的主要限制因素是光照強(qiáng)度。

(2) 甲圖中,B、C點以后曲線都不隨光照強(qiáng)度的增大而變化,但升高溫度能增大光合速率,說明溫度是限制光合速率的主要因素,此時溫度通過影響酶的活性主要影響光合作用過程的暗反應(yīng)。

(3) 細(xì)胞內(nèi)的[H]產(chǎn)生于光合作用的光反應(yīng)、有氧呼吸的第一階段和第二階段、無氧呼吸的第一階段。甲圖中,OS段植物葉肉細(xì)胞既能進(jìn)行光合作用也能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,所以細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場所有葉綠體、線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

(4) 乙圖中d點,CO2釋放量和O2吸收量相同,說明氧濃度為d時,只進(jìn)行有氧呼吸;氧濃度為c時,C02釋放量最少,說明細(xì)胞呼吸最弱,有機(jī)物消耗最少,最適于儲存該器官。

(5) 乙圖中,氧濃度為b時,CO2釋放量的相對值為8,O2吸收量的相對值為3,說明無氧呼吸CO2釋放量的相對值為5;結(jié)合如下的有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式可推知:無氧呼吸消耗的葡萄糖的相對值為5/2,有氧呼吸消耗的葡萄糖的相對值為1/2,所以無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞的過程,下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A.ab過程都以DNA為模板,以脫氧核糖核苷酸為原料,都有酶參與反應(yīng)

B.在真核細(xì)胞有絲分裂間期,a先發(fā)生,bc過程后發(fā)生

C.人體細(xì)胞中,無論在何種情況下都不會發(fā)生ed過程

D.原核細(xì)胞中b、c過程同時進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實驗測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如圖,有關(guān)敘述正確的是(  )

A.通過高倍顯微鏡可以看到花生切片中被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色的油脂顆粒

B.向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑,就會呈磚紅色

C.用雙縮脲試劑檢驗大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色

D.萌發(fā)時相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量基本相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的圖1~圖4表示物質(zhì)濃度、氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列相關(guān)敘述,不正確的是

A. 若某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D1、圖3表示,則該物質(zhì)不是葡萄糖

B. 若某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D2、圖3表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖

C. 限制a、c兩點運輸速度的主要因素不同,b、d兩點的限制因素有共同點

D. 若將圖2、圖4的曲線補(bǔ)充完整,曲線的起點應(yīng)從坐標(biāo)系的原點開始

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某成年人從25°C環(huán)境來到10°C環(huán)境中,體溫維持正常,其散熱速率變化如圖所示。下列敘述正確的是

A.ab段的散熱量少于產(chǎn)熱量

B.cd段皮膚血管逐漸舒張

C.de段的產(chǎn)熱速率大于ab

D.bc段散熱增加是由于汗液分泌增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、d、e代表運輸方式),下列敘述中錯誤的有幾項(  )

①功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,甲的種類和數(shù)量越多

②細(xì)胞間的信息交流大部分離不開丙

③制備細(xì)胞膜可選用雞血做實驗材料

④在ae的五種方式中,代表被動運輸?shù)氖?/span>bc、d

⑤圖中a可表示葡萄糖進(jìn)入所有細(xì)胞的過程

⑥圖中b可表示氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過程

⑦圖中e可表示小腸上皮細(xì)胞吸收Na+的過程

A.2B.3

C.4D.5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下概念圖中a代表某一生物學(xué)名詞,其包括b、c、d、e四部分內(nèi)容。下列敘述錯誤的是

A. 若a是人體細(xì)胞中含量最多的4種元素,則be可代表C、H、0、N

B. 若a為多聚體,由單體連接而成,則be有多糖、蛋白質(zhì)、脂肪、核酸

C. 若a表示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),則be代表細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

D. 若a為參與合成并分泌消化酶的細(xì)胞器,則be是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。據(jù)圖分析正確的是(  )

A. 過程①和②發(fā)生的主要場所相同且均需要解旋酶

B. 當(dāng)核糖體到達(dá)mRNA的終止密碼子時,多肽合成就結(jié)束

C. 過程③核糖體移動方向是從右到左

D. DNA復(fù)制時,親代的兩條母鏈有可能出現(xiàn)在一個子代DNA分子中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。下列敘述正確的是( )

A.①②③分別代表血液、淋巴和組織液,它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境

B.中滲透壓過高時,垂體釋放的抗利尿激素增多

C.正常情況下,的成分保持不變

D.長期營養(yǎng)不良時,①③等處的滲透壓會上升

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案