（2011秋•青山區(qū)校級(jí)期末）關(guān)于人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）

A．血漿滲透壓降低時(shí)，引起口渴

B．機(jī)體失水時(shí)，抗利尿激素分泌減少

C．抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)

D．抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力減弱

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．四月的日本迎來(lái)最美櫻花季，吸引大批中國(guó)游客赴日賞櫻，拉動(dòng)日本經(jīng)濟(jì)大幅增長(zhǎng)．國(guó)內(nèi)一些城市也結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境研究櫻花種植的可行性以發(fā)展旅游業(yè)．
Ⅰ．為研究鹽對(duì)櫻花幼苗光合作用的影響，在不同濃度NaCl條件下，對(duì)其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如圖．檢測(cè)期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒(méi)有顯著變化．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從葉片中提取色素時(shí)，所得濾液顏色偏黃，可能漏加的化學(xué)藥品是碳酸鈣．現(xiàn)有一株葉黃素缺失突變體，對(duì)其葉片進(jìn)行紅光吸收測(cè)定，與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異不（“不”或“非�！保╋@著．
（2）當(dāng)NaCl濃度在200～250mmol/L時(shí)凈光合速率顯著下降，自然條件下植株在夏季晴朗的中午凈光合速率也會(huì)出現(xiàn)下降的現(xiàn)象．前者主要是由于光合色素含量降低，后者主要是由于胞間CO2濃度降低．
（3）從圖可知櫻花幼苗的光合速率與NaCl濃度的關(guān)系是在一定的NaCl濃度范圍內(nèi)隨著濃度升高光合速率增大，超過(guò)一定濃度則隨NaCl濃度的升高光合速率降低．
Ⅱ．選取櫻花幼苗進(jìn)行無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)，得到如下的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖

（4）A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是從葉綠體移向線粒體．
（5）為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為20℃．
（6）圖中B、D點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

11．物種形成的可能原因有（　　）
A．多倍體的形成B．基因突變C．地理隔離D．種群內(nèi)雜交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．我國(guó)北方農(nóng)村有很多種植草莓的大棚．冬天，種植戶通常間斷性地在大棚內(nèi)燃燒柴火，還放養(yǎng)一些蜜蜂．相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．大棚內(nèi)溫度較高，有利于草莓的生長(zhǎng)
B．燃燒柴火提高了大棚內(nèi)CO2濃度，有利于提高光合速率
C．草莓花色屬于物理信息，可吸引蜜蜂幫助其傳粉
D．草莓大棚自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，穩(wěn)定性高，對(duì)環(huán)境的依賴程度低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示三種植物（b植物是原產(chǎn)于亞熱帶南昌本地的植物，a、c兩種植物是從南昌以外的兩個(gè)區(qū)域引人的兩種植物）在一個(gè)晴朗的夏天葉片光合作用速度的日變化曲線．研究表明植物葉片在晴天中午光照強(qiáng)烈時(shí)，光合作用速度會(huì)出現(xiàn)低谷，這一現(xiàn)象被稱為光合作用的“午休現(xiàn)象”，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）b植物葉片內(nèi)有機(jī)物積累最多的時(shí)刻出現(xiàn)在19：00．b植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3含量在中午12：00時(shí)相對(duì)10：00時(shí)的變化是減少．
（2）同等光照條件下測(cè)得a、b兩種植物的氣孔導(dǎo)度相似，氣孔間隙處CO2的濃度相似．夏季晴朗的中午b午休，a不午休，請(qǐng)推測(cè)a不午休的原因可能是中午光照強(qiáng)烈，氣孔關(guān)閉，通過(guò)氣孔進(jìn)入的CO2量減少，但是b利用CO2的能力很強(qiáng)（b植物體內(nèi)固定CO2的酶的活性很強(qiáng)．a(chǎn)的原產(chǎn)地最可能是熱帶．
（3）從圖中結(jié)果推測(cè)，c植物在漆黑的晚上能否較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng)階段能（能/否）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016海南省海口市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•淄博期末）人劇烈活動(dòng)后，隔一段時(shí)間血漿的pH會(huì)（ ）

A．大于7.35～7.45 B．遠(yuǎn)小于7.35～7.45

C．維持在7.35～7.45 D．穩(wěn)定在3～4

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）下列有關(guān)種群特征的敘述中，正確的選項(xiàng)是（ ）

A．不同物種的種群密度往往差異很大

B．年齡組成是指種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目

C．性別比例是指雌雄個(gè)體數(shù)目在種群中所占的比例

D．出生率和死亡率是指種群在單位時(shí)間內(nèi)新出生和死亡的個(gè)體數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．下列技術(shù)或方法與原理不相符的是（　�。�
A．人參細(xì)胞的大量培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞增殖
B．植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體的制備--細(xì)胞的全能性
C．植物體細(xì)胞雜交和人鼠細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉和克隆羊多利的培育--基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．蘋果酒、蘋果醋、蘋果汁等是人們餐桌上的常見(jiàn)食品．請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答以下問(wèn)題：

（1）如圖所示是在蘋果酒的基礎(chǔ)上制作蘋果醋的流程圖．
圖①過(guò)程常用的發(fā)酵菌與過(guò)程②常用的發(fā)酵菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)最大的區(qū)別是有無(wú)成形的細(xì)胞核（有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核），后者可以在食醋中獲得，分離和純化該微生物的方法如下：
第一步：配制培養(yǎng)基．培養(yǎng)基的基本成分包括水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源；
第二步：對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理．
第三步：接種；接種的常用方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．
第四步：培養(yǎng)．溫度控制在30---350C．第五步：挑選符合要求的菌落．
（2）某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)食醋中該發(fā)酵菌的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行涂布，每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿．從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是一組不接種的空白培養(yǎng)基，此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是證明培養(yǎng)基制備（倒平板的操作中）
過(guò)程中是否被雜菌污染．
（3）蘋果泥與果膠酶混合能提高蘋果的出汁率并使渾濁的果汁變澄清，其原因是果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物細(xì)胞壁及胞間層，果汁生產(chǎn)時(shí)，為了使果膠酶得到充分的利用，節(jié)約成本，在控制好溫度和PH的基礎(chǔ)上還需要控制好酶的用量．

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