分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類(lèi)型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿幔?br />3、微生物分離過(guò)程中的關(guān)鍵步驟是無(wú)菌技術(shù),防止外來(lái)雜菌的污染;對(duì)于培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,徹底殺滅包括芽孢在內(nèi)的一切微生物,檢驗(yàn)培養(yǎng)基滅菌是否徹底的方法是對(duì)不接著菌種的空白培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),看是否會(huì)長(zhǎng)出菌落.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)該將使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉,防止污染環(huán)境.
4、果膠會(huì)影響出汁率,還會(huì)使得果汁渾濁,果膠酶能分解果膠,瓦解植物細(xì)胞壁以及胞間層,使得榨取果汁更容易,而且使得果汁變得澄清.
解答 解:(1)參與果酒制作的微生物是酵母菌,屬于真核生物,而參與果醋制作的微生物是醋酸菌,屬于原核生物,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞最主要的區(qū)別是有無(wú)成形的細(xì)胞核.分離和純化醋酸菌的方法如下:
第一步:配制培養(yǎng)基.培養(yǎng)基的基本成分包括水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源.
第二步:采用高壓蒸氣滅菌法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理.
第三步:接種,常用的方法包括平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法.
第四步:培養(yǎng).醋酸菌生存的適宜溫度是30~35℃,因此要將溫度控制在30~35℃.
第五步:挑選符合要求的菌落.
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程應(yīng)遵循對(duì)照原則,該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組不接種的空白培養(yǎng)基作為對(duì)照,以證明培養(yǎng)基制備是否被雜菌污染.
(3)由于果膠酶能夠分解果膠,瓦解植物細(xì)胞壁及胞間層,所以在果汁中加入果膠酶,提高蘋(píng)果的出汁率并使果汁變得澄清;同時(shí)為了使其得到充分利用,節(jié)約成本,需要控制好酶的用量.
故答案為:
(1)有無(wú)成形的細(xì)胞核(有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核) 碳源、氮源(順序可以倒) 稀釋涂布平板法 30---350C
(2)一組不接種的空白培養(yǎng)基 培養(yǎng)基制備(倒平板的操作中)
(3)果膠酶能夠分解果膠,瓦解植物細(xì)胞壁及胞間層 酶的用量
點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作、微生物的統(tǒng)計(jì)和果膠酶的利用,要求考生識(shí)記參與果酒和果醋的微生物及其代謝類(lèi)型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016海南省海口市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•青山區(qū)校級(jí)期末)關(guān)于人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( )
A.血漿滲透壓降低時(shí),引起口渴
B.機(jī)體失水時(shí),抗利尿激素分泌減少
C.抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)
D.抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力減弱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂 | B. | 細(xì)胞數(shù)目 | C. | 細(xì)胞的分化程度 | D. | 細(xì)胞的大小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提取光合色素時(shí)研磨應(yīng)緩慢且充分 | |
B. | 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)用低倍鏡即可 | |
C. | 觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂,應(yīng)選用開(kāi)放的豌豆花的花藥作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
D. | 甲基綠能將人口腔上皮細(xì)胞中的線(xiàn)粒體染成綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 預(yù)防森林害蟲(chóng),應(yīng)在a點(diǎn)及時(shí)控制種群密度 | |
B. | K1到K2的變化說(shuō)明,種群K值可隨環(huán)境因素改變 | |
C. | c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明,該生態(tài)系統(tǒng)缺乏抵抗力穩(wěn)定性 | |
D. | 從$\frac{k}{2}$到k值,種群的增長(zhǎng)率與種群密度之間呈正相關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 11% | B. | 22% | C. | 44% | D. | 28% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若肝細(xì)胞膜上的糖蛋白減少?gòu)亩自谏矬w內(nèi)擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移,則該細(xì)胞可能已經(jīng)發(fā)生癌變 | |
B. | 線(xiàn)粒體是人體肌肉細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳的唯一場(chǎng)所 | |
C. | 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,也是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心 | |
D. | 多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣都具有細(xì)胞壁,都是細(xì)胞的邊界 |
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