11.圖表示小麥開花數(shù)天后測定種子中幾種物質(zhì)的變化,請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)若用斐林試劑檢測還原糖,還原糖的多少可通過磚紅色沉淀的深淺來判斷.種子成熟后期,隨自由水/結(jié)合水改變,種子的呼吸速率下降進(jìn)而改變干重,干重的變化主要與C元素密切相關(guān).
(2)越冬休眠時(shí),種子體內(nèi)含量增加的激素有脫落酸,引起該激素分解的外界因素有高溫.
(3)花等器官利用的營養(yǎng)物質(zhì)來自葉片的光合作用,如果在開花后早期,將花去掉,葉片內(nèi)有機(jī)物的含量將會上升(增加),進(jìn)而抑制(填“促進(jìn)”或“抑制”)光合作用的進(jìn)行.

分析 本題是對細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用、還原糖的檢測方法和原理、細(xì)胞呼吸的過程和意義、植物激素的作用影響光合作用的因素的綜合性考查,回憶細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用、還原糖的檢測方法和原理、細(xì)胞呼吸的過程和意義、植物激素的作用影響光合作用的因素的相關(guān)知識,然后結(jié)合題圖曲線解答問題.

解答 解:(1)斐林試劑與還原糖反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色沉淀,還原糖越多,磚紅色沉淀顏色越深;種子成熟后期,隨$\frac{自由水}{結(jié)合水}$下降,種子的呼吸速率下降,有機(jī)物分解減少,種子的呼吸速率進(jìn)而改變干重與C元素密切相關(guān).
(2)脫落酸在休眠的種子中含量較多,因此越冬休眠時(shí),種子體內(nèi)脫落酸含量增加;溫度升高后脫落酸分解,種子的休眠解除.
(3)在開花后早期,將花去掉,花利用營養(yǎng)物質(zhì)途徑消失,葉片內(nèi)有機(jī)物的含量將會增加,由于光合作用的產(chǎn)物不能有效運(yùn)輸出去會抑制光合作用的進(jìn)行.
故答案為:
(1)磚紅色沉淀的深淺 下降  C
(2)脫落酸 高溫
(3)上升(增加) 抑制

點(diǎn)評 本題主要考查細(xì)胞水的存在形式、植物激素調(diào)節(jié)和影響光合作用的因素的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),對細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用、還原糖的檢測方法和原理、細(xì)胞呼吸的過程和意義、植物激素的作用影響光合作用的因素的綜合理解與應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.玉米籽粒的黃色(A)對白色(a)為顯性,非糯性(B)對糯性(b)為顯性,兩對性狀自由組合.請回答.
(1)已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色.若用碘液處理雜合的非糯植株的花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍(lán)色:棕色=1:1.
(2)取基因型雙雜合的黃色非糯植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗,其基因型為AB、Ab、aB、ab;對獲得的幼苗用秋水仙素進(jìn)行處理,得到一批可育的植株,這些植株均自交,所得籽粒性狀在同一植株上表現(xiàn)一致(一致、不一致).
(3)已知基因A、a位于9號染色體上,且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲,其細(xì)胞中9號染色體如圖一所示.
①植株甲的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失.
②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上,還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為黃色:白色=1:1,證明A基因位于異常染色體上.
③以植株甲為父本,以正常的白色籽粒植株為母本,雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株乙,其染色體及基因組成如圖二所示.該植株形成的可能原因是:父本減數(shù)分裂過程中同源染色體(9號染色體) 未分離.
④若植株乙在減數(shù)第一次分裂過程中,3條9號染色體隨機(jī)移向細(xì)胞兩極,并最終形成含1條和2條9號染色體的配子,那么以植株乙為父本,以正常的白色籽粒植株為母本進(jìn)行測交,后代的表現(xiàn)型及比例是黃色:白色=2:3.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖示為一人工種子.相關(guān)敘述中錯誤的是( 。
A.人工種子是通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的
B.人工胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)
C.同一批次的人工種子具有相同的基因型
D.胚狀體是由未分化的,具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.為研究噬菌體侵染細(xì)菌的過程,你認(rèn)為選擇的同位素標(biāo)記的最佳方案是(  )
A.14C或3H培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細(xì)菌
B.18O或15N培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細(xì)菌
C.將一組噬菌體同時(shí)用32P和35S標(biāo)記
D.分別用32P標(biāo)記的細(xì)菌、35S標(biāo)記的細(xì)菌去培養(yǎng)噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某基因型為AaBbCCDd的生物體產(chǎn)生配子的種類( 。
A.4種B.6種C.8種D.16種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列說法錯誤的是( 。
A.氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過核膜
B.酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失
C.酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸
D.二肽酶可以水解含有一個(gè)肽鍵的肽

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.甲生物核酸的堿基組成為:嘌呤占46%,嘧啶占54%,乙生物遺傳物質(zhì)的堿基比例為:嘌呤占50%,嘧啶占50%,則以下分別表示甲、乙生物錯誤的是(  )
A.HIV病毒、T2噬菌體B.流感病毒、豌豆
C.硝化細(xì)菌、綿羊D.肺炎雙球菌、煙草花葉病毒

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

用某人胰島素基因制成 DNA探針,用來檢測下列物質(zhì),不能形成雜交分子的是

A.該人胰島A細(xì)胞中的 DNA B.該人胰島 B細(xì)胞的mRNA

C.該人胰島A細(xì)胞的mRNA D.該人肝臟細(xì)胞中的DNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于如圖所示細(xì)胞間信息交流方式的是( )

A.兩個(gè)神經(jīng)元間興奮的傳遞

B.精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合

C.垂體對甲狀腺分泌甲狀腺激素的調(diào)控

D.高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進(jìn)行信息交流

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