圖甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物,乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個(gè)氨基酸,圖中每條虛線(xiàn)表示由兩個(gè)巰基(-SH)脫氫形成一個(gè)二硫。-S-S-).下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、甲為組成乙的基本單位,且乙中最多含有20種甲
B、由不同的甲形成乙后,相對(duì)分子量比原來(lái)少了4832
C、丙主要存在于細(xì)胞核中,且在乙的生物合成中具有重要作用
D、如果甲中的R為C3H5O2,則由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H
考點(diǎn):氨基酸的種類(lèi),蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,核酸的種類(lèi)及主要存在的部位
專(zhuān)題:
分析:分析圖:甲是氨基酸,乙是蛋白質(zhì)分子,丙是核苷酸分子.核苷酸是合成DNA和RNA的原料.基因控制蛋白質(zhì)的合成,具體過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯.氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成多肽,在經(jīng)過(guò)盤(pán)曲折疊形成相應(yīng)的蛋白質(zhì).
解答: 解:A、蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸約20種,故A正確;
B、氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合形成蛋白質(zhì),兩個(gè)巰基(-SH)脫氫形成一個(gè)二硫。鄬(duì)分子量比原來(lái)減少了(271-3)×18+4×2=4832,故B正確;
C、核苷酸包括脫氧核苷酸和核糖核苷酸.有DNA的地方就有游離的脫氧核糖核苷酸,有RNA的地方就有游離的核糖核苷酸.這兩種核苷酸大多數(shù)存在于細(xì)胞核中,少部分存在于線(xiàn)粒體,葉綠體中.也有少部分存在于細(xì)胞質(zhì)中,最終經(jīng)過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核.基因控制蛋白質(zhì)的合成,與核苷酸沒(méi)有關(guān)系.核苷酸只是合成DNA和RNA的原料,故C錯(cuò)誤;
D、如果甲中的R為C3H5O2,則甲的分子式為C5H9O4N.兩分子甲脫一個(gè)水形成的化合物分子式為C10H16O7N,故D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了蛋白質(zhì)的合成的相關(guān)內(nèi)容,學(xué)生要掌握蛋白質(zhì)合成的具體過(guò)程、脫水縮合反應(yīng)的脫水位置、反應(yīng)前后的元素變化情況及有關(guān)的計(jì)算規(guī)律的掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙表示小麥兩個(gè)品種;A、a和B、b表示獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因,①一⑦表示培育小麥新品種的過(guò)程.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、①②與③⑥過(guò)程原理相同
B、④和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂前期
C、⑤過(guò)程常用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子
D、④過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)是可以產(chǎn)生新的基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于作物育種的敘述,正確的是( 。
A、若需把兩個(gè)小麥的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)
B、改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種
C、培育無(wú)籽西瓜需用花粉處理三倍體西瓜的雌蕊柱頭
D、袁隆平培育的高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的雜交水稻是基因突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一中間隔以半透膜(只允許水分子通過(guò))的水槽,兩側(cè)分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液.然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶,在加入麥芽糖酶前后A、B兩側(cè)液血的變化是( 。
A、加酶前A側(cè)上升,加酶后B側(cè)上升并等于A側(cè)高度
B、加酶前A側(cè)上升,加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度
C、加酶前后A、B兩側(cè)液面不變
D、加酶前A、B兩側(cè)液面不變,加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中字母表示細(xì)胞中所含的染色體或基因,每個(gè)基因不在同一條染色體上,①、②、③、④中,含2個(gè)染色體組的是( 。
A、①、②B、②、③
C、③、④D、①、④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各種遺傳現(xiàn)象中,不屬于性狀分離的是( 。
A、F1的高莖豌豆自交,后代中既有高莖豌豆,又有矮莖豌豆
B、F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有長(zhǎng)毛兔
C、花斑色茉莉花自交,后代中出現(xiàn)綠色、花斑色和白色三種茉莉花
D、黑色長(zhǎng)毛兔與白色短毛兔交配,后代均是白色長(zhǎng)毛兔

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

設(shè)置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻,測(cè)定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率),結(jié)果如圖,據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
A、圖中凈光合速率曲線(xiàn)表示隨CO2濃度的增加,藍(lán)藻通過(guò)光合作用制造O2的速率
B、與d2濃度相比,d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP多
C、與d3濃度相比,d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多
D、若d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的K值分別為K1、K2、K3,則K1>K2>K3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的利用正確的是( 。
A、水果蔬菜的保存要求零下低溫、低氧、濕度適宜
B、農(nóng)作物種子的保存要求低溫、低氧、濕度適宜
C、稻田定期排水,防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的丙酮酸對(duì)細(xì)胞造成毒害
D、溫室種植蔬菜,要提高產(chǎn)量,傍晚應(yīng)適當(dāng)降低溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄的抗病(R)對(duì)感。╮)為顯性,高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.為獲得純合高稈抗病番茄植株,研究人員采用了如圖所示的方法.
(1)若過(guò)程①的F1自交兩代,產(chǎn)生的后代中純合抗病植株占
 

(2)過(guò)程②若只考慮F1中分別位于n對(duì)同源染色體上的n對(duì)等位基因,則利用其花藥離體培育成的單倍體幼苗的基因型,在理論上應(yīng)有
 
種;若單倍體幼苗通過(guò)加倍后獲得M株番茄,通過(guò)篩選得到的高稈抗病植株的基因型為
 
,約有
 
株.
(3)過(guò)程③由導(dǎo)入抗病基因的葉肉細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株需要利用
 
技術(shù)
(4)過(guò)程④“航天育種”方法的原理是
 
.衛(wèi)星搭載的種子應(yīng)當(dāng)選用萌發(fā)的而非休眠的種子,原因是
 
例舉一個(gè)該育種方法的優(yōu)點(diǎn)
 

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