5．下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述中，正確的是（　�。�
A．具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B．高等動(dòng)物都能合成生命活動(dòng)所需的 20 種氨基酸
C．細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D．在胚胎發(fā)育過(guò)程中，基因選擇性表達(dá)，不同細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生不同的蛋白質(zhì)

分析 本題是對(duì)酶的本質(zhì)、氨基酸的種類、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性原因和細(xì)胞分化實(shí)質(zhì)的綜合性考查．酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA；按能否在生物體內(nèi)合成，氨基酸分為必需氨基酸和非必需氨基酸；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性是由氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)決定的；細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇表達(dá)，基因表達(dá)的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)．

解答 解：A、具有催化作用的酶是由氨基酸或核糖核苷酸組成的，A錯(cuò)誤；
B、生命活動(dòng)所需要的氨基酸有20種，是根據(jù)R基不同而劃分的，20種氨基酸中，有12種氨基酸是高等動(dòng)物能合成的非必需氨基酸，還有8種氨基酸是高等動(dòng)物不能合成的必需氨基酸，B錯(cuò)誤．
C、細(xì)胞中氨基酸的種類和數(shù)量相同，氨基酸的排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不一定相同，因此氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是一種蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇表達(dá)，基因表達(dá)的結(jié)果產(chǎn)生蛋白質(zhì)．在胚胎發(fā)育過(guò)程中，由于基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)，即不同細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生不同的蛋白質(zhì)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的本質(zhì)和基本單位，氨基酸的種類和劃分依據(jù)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，對(duì)于酶的本質(zhì)和基本單位、氨基酸的種類和劃分依據(jù)、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)的理解和記憶是解題的關(guān)鍵，B選項(xiàng)往往因?qū)Π被岬姆诸惻c劃分依據(jù)不很清晰而錯(cuò)選．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白并將其分泌到細(xì)胞外，其過(guò)程如圖所示．圖中a、b、c是生理過(guò)程，①～⑦是結(jié)構(gòu)名稱．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲圖中b過(guò)程產(chǎn)生的水中的氧來(lái)自于氨基酸的羧基

B．細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)高于細(xì)胞外，這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸

C．甲圖中c過(guò)程轉(zhuǎn)移途徑在乙圖中是③→②→⑥→④

D．甲狀腺球蛋白的分泌過(guò)程中，結(jié)構(gòu)③的膜面積不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．已知小麥的基因型為AaBbCc，三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上，利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得n株小麥，其中基因型為aabbcc的個(gè)體占（　�。�
A．0B．$\frac{n}{16}$C．$\frac{n}{8}$D．$\frac{n}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．酵母菌是人類的第一種“家養(yǎng)微生物”．在一個(gè)固定容積的培養(yǎng)液中，單位時(shí)間內(nèi)在不同的氧氣濃度下，如圖所示的酵母菌相關(guān)指標(biāo)與實(shí)際不相符的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)條件較為復(fù)雜，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．為了確保無(wú)菌，通常要在培養(yǎng)液中加入一定量的抗生素
B．所用培養(yǎng)基一般是合成培養(yǎng)基
C．通入一定量的二氧化碳是為了提供碳源
D．培養(yǎng)溫度與動(dòng)物的體溫相近

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．下列關(guān)于酶的本質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A．都具有專一性B．都是有機(jī)物
C．都是活細(xì)胞產(chǎn)生的D．都具有高效性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下面的簡(jiǎn)式表示植物組織培養(yǎng)的大致過(guò)程，據(jù)此判斷正確的是（　�。�
①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④
A．①可以來(lái)自植物的任何細(xì)胞
B．①→②→③過(guò)程會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)、同源染色體分離等現(xiàn)象
C．若①是花粉，則該過(guò)程可表示單倍體育種過(guò)程
D．若①是導(dǎo)入外源基因的植物細(xì)胞，則④為轉(zhuǎn)基因植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A．所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂
B．細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象
C．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異
D．癌細(xì)胞表面的糖蛋白增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．據(jù)“科技前沿”報(bào)道，某研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，磷酸腺苷活化蛋白激酶（AMPK）能改變大腦神經(jīng)肽分子的屬性，從而對(duì)食欲進(jìn)行調(diào)節(jié)．研究證實(shí)，AMPK通過(guò)一種類似自噬作用的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)血糖濃度的調(diào)節(jié)，若血液中糖類濃度低下，AMPK的活性將增強(qiáng)，從而加強(qiáng)自噬作用，自噬作用能淸除降解細(xì)胞內(nèi)受損傷和衰老的細(xì)胞器，以及不需要的細(xì)胞組分（包括神經(jīng)肽）．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．組成大腦神經(jīng)肽的單體是氨基酸
B．自噬作用與溶酶體有關(guān)，其中含有多種酸性水解酶
C．當(dāng)血液中糖類濃度較低時(shí)，神經(jīng)肽含量下降
D．抑制AMPK的活性，食欲表現(xiàn)為增加

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