某運轉(zhuǎn)RNA的反密碼子為UAC，則他所運轉(zhuǎn)的氨基酸是
 
．
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：1、翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補配對原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運工具、以細胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程．
2、信使RNA上3個相鄰的堿基為密碼子能決定氨基酸，轉(zhuǎn)運RNA能識別并轉(zhuǎn)運氨基酸．
解答： 解：運轉(zhuǎn)RNA的反密碼子為UAC，則信使RNA上的密碼子是AUG，再查密碼子表，AUG決定甲硫氨酸．
故答案為：甲硫氨酸
點評：本題考查翻譯過程，意在考查學生理解轉(zhuǎn)運RNA和信使RNA進行堿基互補配對，信使RNA上三個堿基決定氨基酸，平時學習時需要熟記四個特殊的密碼子，AUG（甲硫氨酸或起始密碼子）、UAA、UAG、UGA（終止密碼子）．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

對于細胞吸收物質(zhì)的相關(guān)知識描述正確的是（　�。�
A、液泡膜不是選擇透過性膜
B、細胞吸收無機鹽離子的多少受膜上吸收該離子的載體數(shù)量多少的影響
C、大分子物質(zhì)不能透過細胞壁
D、細胞液屬于原生質(zhì)層的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體免疫的部分過程，請據(jù)圖分析并回答問題：

（1）圖（一）表示
 
細胞參與免疫的過程，它構(gòu)成人體的第
 
道防線
（2）圖（二）免疫過程屬于特異性免疫中的
 
免疫，其特異性識別抗原的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
．（括號內(nèi)填數(shù)字編號）
（3）圖（二）中能識別抗原的細胞或物質(zhì)有
 
（填字母）
（4）圖（二）中，b細胞的名稱為
 
．
（5）如果d由含有51個氨基酸的一條多肽構(gòu)成．現(xiàn)用某種水解酶處理，最后得到5條長短不等的多肽和4個甘氨酸（甘氨酸結(jié)構(gòu)如圖示）．如將處理后得到的5條多肽與原51肽進行比較，肽鍵數(shù)目減少
 
個；游離的氨基數(shù)目增加
 
個．如果氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，則d物質(zhì)的相對分子質(zhì)量約是
 
．
（6）在感冒高發(fā)季節(jié)，對特定人群注射感冒疫苗，則會減少他們的感染機會．這種免疫方式被稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地區(qū)生長的野生植物類群中出現(xiàn)了許多變異植株．請分析回答有關(guān)問題：
（1）植株的可遺傳變異類型中，只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的
 
．
（2）部分變異植株與正常株相比，莖稈粗壯，營養(yǎng)物質(zhì)含量明顯增加．原因是環(huán)境因素影響了這些植株有絲分裂中
 
的形成，導致
 
成倍的增加．
（3）某種植物有甲、乙兩株突變植株，對它們同一基因形成的信使RNA進行檢測，發(fā)現(xiàn)甲的第二個密碼子中第二個堿基C變?yōu)閁，乙的第二個密碼子中第二個堿基前多了一個U，則與正常植株相比
 
的性狀變化大．
（4）某植株產(chǎn)生了一種新的抗病基因，要將該基因提取出來，應用
 
酶處理它的DNA分子，這種酶的作用部位是
 
．
（5）將上述抗病基因轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物體內(nèi)的核心步驟是
 
，抗病基因?qū)胧荏w細胞最常用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答基因工程中的有關(guān)問題：
Ⅰ．限制酶是基因工程中的重要工具酶，下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖甲、圖乙中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點．請回答下列問題：
（1）一個圖甲所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有
 
個和
 
個游離的磷酸基團？
（2）若對圖中質(zhì)粒進行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越
 
．
（3）與只使用EcoR I相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止
 
．
Ⅱ．原核生物（如大腸桿菌 ）是基因工程中較理想的受體細胞，它們具有一些其他生物沒有的特點：①繁殖快②多為單細胞③
 
等優(yōu)點．大腸桿菌細胞最常用的轉(zhuǎn)化方法是：首先用
 
處理細胞，使之成為
 
細胞，然后完成轉(zhuǎn)化．
Ⅲ．植物基因工程中將目的基因?qū)胧荏w細胞最常用的方法是
 
，且一般將目的基因插入Ti質(zhì)粒的
 
中形成重組Ti質(zhì)粒，這樣可將目的基因整合到受體細胞的染色體上，科學家發(fā)現(xiàn)：這樣得到的轉(zhuǎn)基因植株，其目的基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律，則該轉(zhuǎn)基因植株一般為
 
子．若要避免基因污染，一般需將目的基因?qū)胫参锛毎?div id="pht5jfd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
DNA中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBb的某種植物自交，其胚乳的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對于人體生命活動的敘述正確的是（　�。�
①正常情況下人體內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動中，但都保持在適宜的范圍內(nèi)
②高燒不退的病人主要是由于大腦皮層的體溫調(diào)節(jié)的中樞失調(diào)，使產(chǎn)熱和散熱失去平衡
③特異性免疫反應過程中，可以識別抗原的免疫細胞有吞噬細胞、B細胞、T細胞、效應T細胞及記憶細胞
④臨床發(fā)現(xiàn)損傷人大腦皮層的S區(qū)，該病人能說話，但不能聽懂別人的談話
⑤甲狀腺激素、生長激素、性激素與人的生長發(fā)育有關(guān)
⑥給糖尿病人注射胰島素，胰島素可催化葡萄糖氧化分解和合成糖元，促使血糖降低．
A、①③⑤B、①②⑤
C、②④⑥D、①③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

超氧化物歧化酶（SOD）是一種源于生命體的活性物質(zhì)，在生活實踐中有非常重要的應用價值．如下為人工培育含SOD植物新品種的過程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
植物細胞
SOD基因
①
新細胞
②
愈傷組織
③
胚狀體→新品種．
A、①過程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛毎?/span>
B、②、③分別表示脫分化、再分化過程，均無需嚴格的無菌操作就可以完成
C、SOD催化
O
-
2
形成H2O2的機制是為該反應提供活化能
D、該育種方式利用了細胞工程和基因工程，能體現(xiàn)細胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫細胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A、T細胞可以釋放淋巴因子
B、吞噬細胞和淋巴細胞均屬于免疫細胞
C、T淋巴細胞可以產(chǎn)生多種抗體
D、一個漿細胞只能產(chǎn)生一種抗體

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