6．如圖表示酶催化反應(yīng)過(guò)程的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中b表示二肽
B．圖中a與b結(jié)合后，a的形狀會(huì)發(fā)生變化
C．該酶活性可用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氨基酸的量來(lái)表示
D．a與b形成的酶-底物復(fù)合物會(huì)發(fā)生一定的形狀變化

分析 酶是在活細(xì)胞中合成的有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，具有催化功能．在反應(yīng)前后活性不變、結(jié)構(gòu)不變．酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)體系中的PH、溫度、酶濃度和反應(yīng)物濃度等有密切關(guān)系．

解答 解：A、據(jù)圖甲所示，b被a催化生成兩個(gè)氨基酸，可知b是二肽，A正確；
B、a是在反應(yīng)前后形狀沒有變化，可推知a是酶．酶在反應(yīng)前后活性不變、結(jié)構(gòu)不變，但在作用過(guò)程中形狀會(huì)發(fā)生改變，B正確；
C、酶促反應(yīng)的速率可用單位時(shí)間內(nèi)氨基酸的增加量來(lái)表示，C錯(cuò)誤；
D、a是酶，b是二肽，故a與b形成的酶-底物復(fù)合物會(huì)發(fā)生一定的形狀變化，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酶促反應(yīng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．圖①表示某高等雄性動(dòng)物肝臟里的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，據(jù)圖②判斷下列敘述中正確的是（　�。�
A．此細(xì)胞分裂產(chǎn)生AB精子的概率是$\frac{1}{4}$
B．圖①所示分裂時(shí)期處于圖②中的BC段
C．圖①細(xì)胞中含有兩個(gè)四分體
D．圖②中C→D的原因與同源染色體分離有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將DNA中的P全部標(biāo)記成32P的某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞，放在只含有31P的培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng)3代，然后進(jìn)行密度梯度離心實(shí)驗(yàn)，則輕帶、中帶、重帶所含DNA之比是（　　）
A．16：2：0B．6：2：0C．8：4：2D．16：2：2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，甲～戊是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（　�。�
A．戊是細(xì)胞壁，用纖維素酶和果膠酶可以將其破壞
B．丙是質(zhì)粒，可以作為運(yùn)載目的基因的載體蛋白
C．甲是核糖體，是蛋白質(zhì)和其他有機(jī)物合成的部位
D．乙是細(xì)菌基因的主要存在部位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．由結(jié)構(gòu)①、②、③、④、⑤等的膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
B．生殖腺細(xì)胞合成性激素需要結(jié)構(gòu)①、③、④和⑤相互協(xié)作共同完成
C．由結(jié)構(gòu)⑥合成的物質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核不需要消耗能量
D．組成結(jié)構(gòu)③的膜成分不可以轉(zhuǎn)化成結(jié)構(gòu)①的膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于動(dòng)物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（　　）
A．培養(yǎng)基中要加入具有細(xì)胞周期的飼養(yǎng)細(xì)胞
B．通過(guò)機(jī)械消化使組織分散成單個(gè)細(xì)胞屬于原代培養(yǎng)
C．組織培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能不會(huì)發(fā)生變異
D．廣義上也可以說(shuō)組織培養(yǎng)的目的是保存器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．在一定溫度范圍內(nèi)，溫度降低，酶活性降低，而酶促反應(yīng)的活化能不會(huì)（會(huì)或不會(huì)）降低．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)基本支架的依次是（ ）

A．糖類，脂類、核酸 B．蛋白質(zhì)、核酸、磷脂

C．蛋白質(zhì)、糖類、核酸 D．蛋白質(zhì)、磷脂、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系，其中D是RNA，C、E都是大分子化合物，C是大部分生物的遺傳物質(zhì)，A、B是組成它們的基本單位．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有8種，B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有20種，其結(jié)構(gòu)通式是．
（2）合成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在五碳糖和含氮堿基 上，C物質(zhì)和D物質(zhì)在空間結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在C為獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，D一般為單鏈結(jié)構(gòu)，C物質(zhì)和D物質(zhì)的關(guān)系一般是C控制D的合成．
（3）C存在的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核或擬核．

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