11.下列關(guān)于動(dòng)物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A.培養(yǎng)基中要加入具有細(xì)胞周期的飼養(yǎng)細(xì)胞
B.通過(guò)機(jī)械消化使組織分散成單個(gè)細(xì)胞屬于原代培養(yǎng)
C.組織培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能不會(huì)發(fā)生變異
D.廣義上也可以說(shuō)組織培養(yǎng)的目的是保存器官

分析 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的過(guò)程:取動(dòng)物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).

解答 解:A、在培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)基中要加入防止細(xì)胞分化的飼養(yǎng)層細(xì)胞,在培養(yǎng)動(dòng)物體細(xì)胞的培養(yǎng)基中則不要加入,A錯(cuò)誤;
B、原代培養(yǎng)是指動(dòng)物組織消化后的初次培養(yǎng),B錯(cuò)誤;
C、組織培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能不會(huì)發(fā)生變異,C正確;
D、動(dòng)物的組織不屬于器官,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)物細(xì)胞工程的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的概念、過(guò)程、特點(diǎn)等,明確胚胎干細(xì)胞的體外培養(yǎng)需要加入飼養(yǎng)層細(xì)胞,識(shí)記原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)的概念,區(qū)分器官和組織概念的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖為果蠅細(xì)胞的染色體組成,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.染色體1、4、5、7組成果蠅的一個(gè)染色體組
B.果蠅體內(nèi)的細(xì)胞,除生殖細(xì)胞外都只含有兩個(gè)染色體組
C.控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號(hào)染色體上
D.該果蠅為雌果蠅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.對(duì)基因表達(dá)載體構(gòu)建的一些敘述,不正確的是( 。
A.需要限制酶和DNA連接酶等特殊工具
B.基因表達(dá)載體中有的含有啟動(dòng)子和密碼子
C.標(biāo)記基因不一定是抗生素抗性基因
D.基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答.(如[2]細(xì)胞壁)

(1)占成熟植物細(xì)胞體積的大部分.而動(dòng)物細(xì)胞中不明顯的細(xì)胞器是[14]液泡.
(2)吸收O2并放出CO2的細(xì)胞器是[11]線粒體.吸收CO2并放出O2的細(xì)胞器是[4]葉綠體
(3)在植物細(xì)胞有絲分裂末期,將一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞過(guò)程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]高爾基體.
(4)構(gòu)成[1]的主要成分是纖維素和果膠.
(5)結(jié)構(gòu)[6]核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(6)此細(xì)胞為植物細(xì)胞而不是動(dòng)物細(xì)胞.主要依據(jù)是因?yàn)槠溆衃1]細(xì)胞壁、[4]葉綠體、[14]液泡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖表示酶催化反應(yīng)過(guò)程的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中b表示二肽
B.圖中a與b結(jié)合后,a的形狀會(huì)發(fā)生變化
C.該酶活性可用單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氨基酸的量來(lái)表示
D.a與b形成的酶-底物復(fù)合物會(huì)發(fā)生一定的形狀變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

16.如圖是某多肽物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖解,根據(jù)圖解回答下列問(wèn)題.

(1)細(xì)胞中合成該物質(zhì)的“機(jī)器”是核糖體,該化合物稱為五肽,形成該物質(zhì)時(shí)生成了4個(gè)水分子,含有2個(gè)游離的羧基,由3種氨基酸組成.從左到右寫(xiě)出第2個(gè)氨基酸的結(jié)構(gòu)式:

(2)多肽鏈折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),如:人體內(nèi)抗體,它可以抵御病菌和病毒等抗原的侵害,說(shuō)明蛋白質(zhì)具有免疫作用
(3)已知20種氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量a,現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由n條多肽鏈組成且相對(duì)分子質(zhì)量為b,此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)為$\frac{b-an}{a-18}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.化石是指若干萬(wàn)年前埋葬在地層中的古代生物的遺體、遺物或遺跡.下列不屬于化石的是(  )
A.恐龍蛋B.琥珀C.“北京人”頭蓋骨D.木乃伊

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水稻從土壤中吸收的N可用來(lái)合成( )

A.蛋白質(zhì)和核酸 B.淀粉和纖維素

C.葡萄糖和DNA D.麥芽糖和脂肪酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖中人類遺傳病最可能的類型是( 。
A.常染色體顯性遺傳B.常染色體隱性遺傳
C.伴X顯性遺傳D.伴X隱性遺傳

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同步練習(xí)冊(cè)答案