【題目】如圖是對(duì)連續(xù)分裂的某動(dòng)物胚胎細(xì)胞在不同時(shí)期核DNA含量的測(cè)定結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞體積不能無(wú)限增大的原因是_____________和__________________。
(2)圖中f h段表示的時(shí)期是________,該時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的主要代謝活動(dòng)是_____________。
(3)圖中表示染色體數(shù)目加倍的時(shí)期是_________或_________段,若要觀察該細(xì)胞的染色體數(shù)目和染色體的形態(tài),最好選擇________或________段的細(xì)胞。
(4)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的不同主要表現(xiàn)在______和_______時(shí)期。
【答案】細(xì)胞核的控制范圍有限 物質(zhì)運(yùn)輸效率的限制 分裂間期 完成DNA的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成 de jk cd ij 前期 末期
【解析】
分析圖示:圖示是連續(xù)分裂的細(xì)胞在不同時(shí)期DNA含量的測(cè)定結(jié)果,其中ob段和fh段表示分裂間期;bc段和hi段表示前期;cd段和ij段表示分裂中期;de段和jk段表示分裂后期;ef段和kl段表示分裂未期。
(1)細(xì)胞體積不能無(wú)限增大的原因是細(xì)胞核的控制范圍有限和物質(zhì)運(yùn)輸效率的限制。
(2)據(jù)上分析可知,圖中f h段表示分裂間期,該時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的主要完成DNA的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成。
(3)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期是有絲分裂后期,即對(duì)應(yīng)圖中的de或jk段,有絲分裂中期染色體整齊排列在赤道板中央,數(shù)目清晰,是觀察該細(xì)胞的染色體數(shù)目和染色體的形態(tài)的最佳時(shí)期,故最好選擇cd段或ij段的細(xì)胞。
(4)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的不同主要表現(xiàn)在前期形成紡錘體方式不同和末期細(xì)胞質(zhì)分裂方式不同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如下圖所示,有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 圖中為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主渠道
B. ②和③之間存在著捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C. 如按最高傳遞效率計(jì)算,③通過(guò)該營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)獲得的能量大于①所同化能量的1/25
D. 若圖中②由于某種原因而滅絕,則③的數(shù)量一定會(huì)減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.下丘腦中含有體溫調(diào)節(jié)中樞
B.大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞
C.腦干中有許多維持生命的必要中樞,如水鹽平衡中樞
D.小腦有維持身體平衡的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的DNA,它們的基本組成單位分別是( )
A.葡萄糖、氨基酸、核苷酸B.蔗糖、氨基酸、核酸
C.葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸D.葡萄糖、氨基酸、核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同且長(zhǎng)為5.0 cm的小條,再將這4根馬鈴薯小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中,分兩次(浸入30 min和4 h)測(cè)量每一根的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論錯(cuò)誤的是
A. a中馬鈴薯細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水
B. b中馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離后逐漸復(fù)原
C. c中馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)既有自由水也有結(jié)合水
D. d中馬鈴薯細(xì)胞外KNO3溶液的濃度升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究生長(zhǎng)條件對(duì)植物光合作用的影響,某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組,置于人工氣候室中,甲組模擬自然光照,乙組提供低光照,其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長(zhǎng)一段時(shí)間(T)后,測(cè)定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度(即單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)植物光合作用的強(qiáng)度可以用單位時(shí)間、單位葉面積吸收(固定)CO2的量表示,還可以用單位時(shí)間、單位葉面積_____________表示,圖中表示的是植物的_________(填“凈光合作用強(qiáng)度”或“真光合作用強(qiáng)度”)。
(2)據(jù)圖判斷,光照強(qiáng)度低于a時(shí),影響甲組植物光合作用的限制因子是___________,b光照強(qiáng)度下,要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高,可以考慮的措施是提高____________(填“CO2濃度”或“O2濃度”)。
(3)a光照強(qiáng)度下,乙組植物根尖細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是育種工作者利用野生型旱敏水稻培育抗旱水稻新品種的過(guò)程圖,請(qǐng)分析作答
(1)圖中①過(guò)程常用_________等化學(xué)藥劑處理。
(2)與育種方法I相比,育種方法Ⅱ最大的優(yōu)點(diǎn)是_________,②過(guò)程利用的原理是_________,③處的常用藥劑的作用機(jī)理是___________________________。
(3)研究發(fā)現(xiàn),抗旱水稻能通過(guò)細(xì)胞代謝產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細(xì)胞的滲透壓,使根部細(xì)胞滲透壓_________,抗旱能力增強(qiáng)。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),這種代謝產(chǎn)物只能在根部細(xì)胞產(chǎn)生,究其根本原因,這是由于__________________的結(jié)果。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,如果根a側(cè)生長(zhǎng)素濃度在曲線A點(diǎn)(10-10 mol·mL-1),下列敘述正確的是( )
A. CD屬于生長(zhǎng)抑制范圍,所以根不再生長(zhǎng)
B. 在FC的范圍內(nèi)均能促進(jìn)根細(xì)胞的生長(zhǎng),C點(diǎn)則既不促進(jìn)也不抑制
C. a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為最適宜濃度,細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)快,b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè),相當(dāng)于曲線FE段濃度,因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢
D. 在太空中(重力為0),根的生長(zhǎng)將不同于上圖的彎曲生長(zhǎng),坐標(biāo)圖中的曲線也不適用于根
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為常見(jiàn)的兩套滲透裝置圖(圖中S1為0.3mol/L的蔗糖溶液、S2為蒸餾水、S3為0.3mol/L葡萄糖溶液;已知葡萄糖能通過(guò)半透膜,但蔗糖不能通過(guò)半透膜),兩裝置半透膜面積相同,初始時(shí)液面高度一致,A裝置一段時(shí)間后再加入蔗糖酶。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)剛剛開(kāi)始時(shí),裝置A和裝置B中水分子從S2側(cè)進(jìn)入另一側(cè)的速度一樣
B. 裝置B的現(xiàn)象是S3溶液液面先上升后下降,最終S3和S2溶液液面持平
C. 漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后開(kāi)始下降
D. 若不加入酶,裝置A、B達(dá)到滲透平衡時(shí),S1溶液濃度小于S3溶液濃度
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