如圖是某植株一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,A、a、B是位于染色體上的基因,下列敘述中正確的是( 。
①該植株的基因型為AaBB;
②若該植株是由花粉粒發(fā)育來(lái)的,則其親本是四倍體;
③若該植株是由受精卵發(fā)育來(lái)的,則其配子是二倍體;
④該細(xì)胞可能發(fā)生過(guò)基因突變.
A、①②B、⑧④C、①③D、②④
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示為某二倍體植株一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,圖示細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極,若為二倍體生物,則應(yīng)處于有絲分裂后期,若為四倍體生物,則處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:①根據(jù)圖示細(xì)胞中的基因不能確定該生物的基因型,①錯(cuò)誤;
②若該植株是由花粉粒發(fā)育來(lái)的,則圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中所含染色體組數(shù)與體細(xì)胞相同,因此其親本含有4個(gè)染色體組,稱(chēng)為四倍體,②正確;
③若該植株是由受精卵發(fā)育來(lái)的,則圖示細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中所含染色體組數(shù)是體細(xì)胞的2倍,因此其體細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,稱(chēng)為二倍體,但其配子不是生物體,不能稱(chēng)為二倍體,③錯(cuò)誤;
④姐妹染色單體是間期復(fù)制形成的,應(yīng)該含有相同的基因,而圖示姐妹染色單體上含有等位基因,說(shuō)明該細(xì)胞發(fā)生過(guò)基因突變,④正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能判斷圖示細(xì)胞可能所處的時(shí)期,同時(shí)能根據(jù)圖中基因判斷相應(yīng)的選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)Ⅰ過(guò)程的名稱(chēng)是
 
,在葉綠體的
 
中進(jìn)行.Ⅱ過(guò)程的名稱(chēng)是
 
,在葉綠體的
 
中進(jìn)行.
(2)Ⅰ過(guò)程為Ⅱ過(guò)程提供
 
、
 
等物質(zhì).
(3)B物質(zhì)代表
 
;C物質(zhì)代表
 
;D物質(zhì)代表
 
;E物質(zhì)代表
 

(4)Ⅲ過(guò)程的名稱(chēng)是
 
,寫(xiě)出它的總反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的血紅蛋白由四條(α、α、β、β)多肽鏈組成,其中每條α鏈含氨基酸141個(gè),每條β鏈含氨基酸146個(gè),則血紅蛋白含肽鍵數(shù)( 。
A、283個(gè)B、285個(gè)
C、286個(gè)D、570個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以含(NH4235SO4、KH2PO4的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,再向大腸桿菌培養(yǎng)液中接種以32P標(biāo)記的T2噬菌體(S元素為32S),一段時(shí)間后,檢測(cè)子代噬菌體中的S、P元素,下表中對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè),可能發(fā)生的是(  )
選項(xiàng)S元素P元素
A全部32S全部31P
B全部35S多數(shù)32P,少數(shù)31P
C全部32S少數(shù)32P,多數(shù)31P
D全部35S少數(shù)32P,多數(shù)31P
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,姐妹染色單體形成和分開(kāi)的兩個(gè)時(shí)期依次是( 。
A、間期和末期
B、間期和后期
C、前期和后期
D、前期和末期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)菌的反應(yīng)程序,在這個(gè)程序中一種氨基酸是由另一種氨基酸通過(guò)酶的作用而產(chǎn)生的.1到6代表不同的氨基酸,V到Z代表不同的酶.所有氨基酸對(duì)生命都是需要的.原始種的細(xì)菌只需要氨基酸1就能生存,而細(xì)菌的變種只有在培養(yǎng)基中提供氨基酸1、2、5才能生存,由此可以判定在培養(yǎng)基中不存在的酶是( 。
A、V、WB、V、Z
C、Y、ZD、W、Y

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元和神經(jīng)元之間的傳遞方向是(  )
A、樹(shù)突→軸突
B、樹(shù)突→細(xì)胞體
C、軸突→樹(shù)突或細(xì)胞體
D、軸突→軸突

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血友病是一種X染色體隱性遺傳。硨(duì)正常夫婦均有一個(gè)患該病的弟弟,但在家庭的其他成員中無(wú)該病患者.如果他們向你咨詢(xún)他們的孩子患該病的概率有多大,你會(huì)怎樣告訴他們?( 。
A、“你們倆沒(méi)有一人患病,因此你們的孩子也不會(huì)有患病的風(fēng)險(xiǎn)”
B、“你們倆只是該致病基因的攜帶者,不會(huì)影響到你們的孩子”
C、“女方是該致病基因的攜帶者,你們的孩子患該病的概率為
1
4
D、“根據(jù)家系遺傳分析,你們的孩子患該病的概率為
1
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)植物頂端優(yōu)勢(shì)的敘述中,正確的是( 。
A、所有植物都具有明顯的頂端優(yōu)勢(shì)
B、頂端優(yōu)勢(shì)有利于植物獲得更多的陽(yáng)光
C、頂端優(yōu)勢(shì)弱的生物必然被淘汰
D、保留頂端優(yōu)勢(shì)有利于提高棉花產(chǎn)量

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