表現(xiàn)型 | 灰身長翅 | 灰身殘翅 | 黑身長翅 | 黑身殘翅 |
數(shù)量 | 198 | 34 | 33 | 203 |
分析 ,1、純合灰身長翅和純合黑色殘翅果蠅雜交所獲得的F1均表現(xiàn)為灰身長翅,說明灰身、長翅都是顯性性狀,且這兩對(duì)等位基因位于常 染色體上.
2、分析表格:F1(AaBb)與黑身殘翅果蠅(aabb)雜交,灰身:黑身=1:1,長翅:殘翅=1:1,但是四種表現(xiàn)型不是1:1:1:1:1,說明控制兩對(duì)性狀的基因存在連鎖與交換現(xiàn)象,且控制灰身和長翅的基因連鎖,控制黑身和殘翅的基因連鎖.
解答 解:(1)純合灰身長翅和純合黑色殘翅果蠅雜交所獲得的F1均表現(xiàn)為灰身長翅,說明灰身、長翅都是顯性性狀,且這兩對(duì)等位基因位于 常 染色體上.
F1(AaBb)與黑身殘翅果蠅(aabb)雜交,灰身:黑身=1:1,長翅:殘翅=1:1,但是四種表現(xiàn)型不是1:1:1:1:1,說明控制兩對(duì)性狀的基因存在連鎖與交換現(xiàn)象,且控制灰身和長翅的基因連鎖,控制黑身和殘翅的基因連鎖,減數(shù)分裂時(shí),(同源染色體的非姐妹染色單體的)交叉互換,導(dǎo)致控制體色和翅形的基因發(fā)生了基因重組,出現(xiàn)了灰身殘翅、黑身長翅.
(2)①長翅果蠅幼蟲正常的培養(yǎng)溫度為25℃,將孵化后4-7天的長翅果蠅幼蟲放在35-37℃的環(huán)境中處理6-24小時(shí)后,也會(huì)得到一些殘翅果蠅,為了證明這些殘翅果蠅的出現(xiàn)是環(huán)境引起的,而不是基因突變的結(jié)果,可以選擇上述材料中的殘翅果蠅,讓它們的雌雄個(gè)體相互交配,將孵化后的幼蟲放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng),若孵化后得到的全部都是長翅果蠅,說明是環(huán)境引起的,與基因突變無關(guān).
②溫度主要通過影響酶的活性來影響生物體內(nèi)某些生化反應(yīng),導(dǎo)致相應(yīng)性狀的改變,說明了生物的性狀是由基因和環(huán)境共同決定的.
③欲證明上述推測(cè),還可以從果蠅的基因文庫中提取長翅基因 制作為基因探針,與殘翅果蠅基因組DNA進(jìn)行DNA分子雜交,若出現(xiàn)雜交帶則支持上述推測(cè).
故答案為:
(1)常 一 (同源染色體的非姐妹染色單體的)交叉互換
(2)①ACEH
②酶 基因和環(huán)境(基因型和環(huán)境、遺傳物質(zhì)和環(huán)境、遺傳因素和環(huán)境)
③長翅基因 DNA分子雜交(核酸分子雜交)
點(diǎn)評(píng) 本題要求能熟練掌握孟德爾的自由組合定律的雜交試驗(yàn),并能嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).又和伴性遺傳綜合考慮,因此能力要求很高.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體生物體細(xì)胞有絲分裂過程中,染色體DNA與細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配 | |
B. | 人體細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個(gè)染色體組 | |
C. | 蛙的紅細(xì)胞在分裂時(shí)不出現(xiàn)紡錘絲,但有染色體出現(xiàn) | |
D. | 生物前后代染色體數(shù)目的恒定都是通過有絲分裂實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3…及Z過程釋放的CO2總量相等
C.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),X3過程的能量值約為X1過程能量值的1%~4%
D.X1、X2、X3…過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線,下列分析正確的是( )
A.有生物乙時(shí),甲的數(shù)量在第6周時(shí)達(dá)到值K
B.生物甲與生物乙之間的關(guān)系是互利共生
C.無生物乙時(shí),生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長
D.無生物乙時(shí),1﹣3周生物甲種群出生率大于死亡率
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查灰鷺種群數(shù)量應(yīng)采用樣方法 | |
B. | 灰鷺種群1964年后呈“J”型增長 | |
C. | 非寒冷年份灰鷺種群數(shù)量也會(huì)出現(xiàn)波動(dòng) | |
D. | 連續(xù)暖冬持續(xù)提升灰鷺的出生率,降低死亡率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過檢測(cè)DNA鏈上3H標(biāo)記出現(xiàn)的情況,不可推測(cè)DNA的復(fù)制方式 | |
B. | 細(xì)胞中DNA第二次復(fù)制完成后,每個(gè)細(xì)胞帶有3H標(biāo)記 | |
C. | 秋水仙素可抑制紡錘體的形成,但不影響著絲點(diǎn)的正常分裂 | |
D. | 通過對(duì)細(xì)胞中不含染色單體的染色體計(jì)數(shù),即可推測(cè)DNA復(fù)制的次數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體 | B. | 線粒體 | ||
C. | 核糖體和高爾基體 | D. | 葉綠體和高爾基體 |
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