傳統(tǒng)生物技術(shù)與我們的生活非常貼近,現(xiàn)代生物技術(shù)也正給人類生活帶來巨大變化.請回答有關(guān)問題:
(1)水蒸氣蒸餾法是植物芳香油提取的常用方法,其中的
 
法不適合用于提取柑橘芳香油,原因是會(huì)導(dǎo)致原料焦糊和
 
等問題.
(2)用萃取法提取胡蘿卜素,其原理是:胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑,
 
.萃取的效率主要取決于萃取劑的
 
,提取的胡蘿卜素粗品可通過
 
法進(jìn)行鑒定.
(3)田七是一種名貴中藥,其有效成分是人參皂苷等,可用萃取法提取.為了提高提取率,提取前應(yīng)對田七材料進(jìn)行預(yù)處理,即對其進(jìn)行
 

(4)采用萃取法提取某有效成分時(shí)需要加熱,一般不用酒精燈直接加熱而用水浴加熱,因?yàn)?div id="mfclt4m" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)工業(yè)化大量而快速生產(chǎn)田七以提取相關(guān)成分,可應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),此過程會(huì)使用到
 
等植物激素.
考點(diǎn):提取芳香油,植物的組織培養(yǎng)
專題:
分析:植物芳香油的特性:具有很強(qiáng)的揮發(fā)性,易溶于有機(jī)溶劑,主要組成包括萜類化合物及其衍生物.
提取方法有:蒸餾、壓榨、萃取等,具體采用哪種方法要根據(jù)原料的特點(diǎn)來決定.水蒸氣蒸餾法是植物芳香油提取的常用方法,方法有:水中蒸餾、水上蒸餾、水氣蒸餾.
解答: 解:(1)水蒸氣蒸餾法是植物芳香油提取的常用方法,方法有:水中蒸餾、水上蒸餾、水氣蒸餾.其中的水中蒸餾法需要將原料放在蒸餾容器的水中,水要完全浸沒原料,因此不適合用于提取柑橘芳香油,原因是會(huì)導(dǎo)致原料焦糊和有效成分水解等問題.
(2)用萃取法提取胡蘿卜素的原理是植物芳香油易溶于有機(jī)溶劑,芳香油溶解于有機(jī)溶劑后,只需蒸發(fā)出有機(jī)溶劑,就可獲得純凈的植物芳香油.萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量,提取的胡蘿卜素粗品可通過紙層析法進(jìn)行鑒定.
(3)田七是一種名貴中藥,其有效成分是人參皂苷等,人參皂苷易溶于有機(jī)溶劑,溶劑揮發(fā)后得到人參皂苷,因此可用萃取法提取.為了提高提取率,提取前應(yīng)對田七材料進(jìn)行預(yù)處理,即對其進(jìn)行粉碎和干燥.
(4)由于有機(jī)溶劑易燃,直接明火加熱容易燃燒,因此采用萃取法提取某有效成分時(shí)加熱一般不用酒精燈直接加熱而用水浴加熱.
(5)植物組織培養(yǎng)過程中具有用生長素和細(xì)胞分裂素等植物激素來促進(jìn)根芽的分化.
故答案為:
(1)水中蒸餾  有效成分水解
(2)使胡蘿卜素溶解在有機(jī)溶劑中,蒸發(fā)溶劑后就可獲得胡蘿卜素   性質(zhì)和使用量  紙層析
(3)粉碎和干燥
(4)有機(jī)溶劑易燃,直接明火加熱容易燃燒
(5)生長素和細(xì)胞分裂素
點(diǎn)評:本題考查了植物芳香油的提取、植物的組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列敘述與圖所示模型不相符的是( 。
    A、若x表示種群數(shù)量,則①基本代表出生或遷入
    B、若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則①可能代表物種豐富度
    C、若x表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量,則②代表第一營養(yǎng)級的總能量
    D、若x表示環(huán)境中的碳元素,則②可能代表光合作用

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示科學(xué)家利用小鼠皮膚細(xì)胞培養(yǎng)出多種細(xì)胞的過程.下列敘述正確的是( 。
    小鼠皮膚細(xì)胞
    導(dǎo)入誘導(dǎo)基因
    誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞
    神經(jīng)細(xì)胞、肝細(xì)胞等.
    A、過程①中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了基因突變
    B、過程②中細(xì)胞內(nèi)某些基因處于關(guān)閉狀態(tài)
    C、過程②中細(xì)胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)目不變
    D、誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞中沒有同源染色體

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下面是以洋蔥為材料的實(shí)驗(yàn),合理的是( 。
    A、洋蔥鱗片葉經(jīng)毗羅紅甲基綠染色,可觀察到紅色的細(xì)胞質(zhì)
    B、紫色洋鱗片葉細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),可觀察到紫色中央液泡逐漸增大
    C、根尖細(xì)胞分裂旺盛,可用于觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)
    D、洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,可做低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
    A、T細(xì)胞參與的特異性免疫一定是細(xì)胞免疫
    B、B細(xì)胞受到抗原刺激后,可增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞
    C、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞一定分別來源于是B細(xì)胞和T細(xì)胞
    D、吞噬細(xì)胞不能特異性地識別抗原,但能呈遞抗原給T細(xì)胞

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫系統(tǒng)的相互調(diào)節(jié)示意圖:

    (1)如圖所示,腎上腺素可作用于炎癥部位的淋巴細(xì)胞,抑制淋巴細(xì)胞的增殖,使炎癥減輕.該過程中腎上腺素被用作
     
    ,降低了人體免疫應(yīng)答的敏感程度.
    (2)若圖中發(fā)炎部位是感染了H1N1病毒的病人咽部,2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主之一的斯坦曼在研究其免疫過程時(shí)發(fā)現(xiàn),免疫系統(tǒng)中的樹突狀細(xì)胞能高效的攝取、處理和呈遞抗原,和
     
    細(xì)胞的免疫的作用相似,但功能更強(qiáng)大,由此可推測樹突狀細(xì)胞可以激活
     
    細(xì)胞的功能.
    (3)研究發(fā)現(xiàn)腎上腺素和胰高血糖素都可以促進(jìn)血糖含量上升,該過程中這兩種激素的靶細(xì)胞都主要是
     
    ,當(dāng)血糖含量過高時(shí),可發(fā)生如下過程;血糖濃度過高→化學(xué)感受器興奮→傳入神經(jīng)→下丘腦血糖平衡調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→胰島B細(xì)胞分泌胰島素→靶細(xì)胞,該過程屬于
     
    調(diào)節(jié),化學(xué)感受器受刺激后產(chǎn)生的興奮以
     
    的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo),在反射弧中興奮的傳遞只能是單向的,這是由于儲存在突觸前膜的
     
    中的
     
    ,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    回答有關(guān)人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)與生理功能的問題
    圖1為人體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2為人體細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生命活動(dòng)前后幾種生物膜膜面積的變化圖,圖3為人體某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝途徑(橫線上填文字,括號內(nèi)填圖1中序號).

    (1)圖1中“9”的生理作用是
     
    ,不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的細(xì)胞器是
     
    ,圖1中合成圖3代謝途徑①所需物質(zhì)的場所是
     

    (2)如果圖1細(xì)胞能發(fā)生圖3所示的代謝過程,則該細(xì)胞為人體的
     
    ,該細(xì)胞合成的甘油三脂主要以
     
    的形式輸送至血液.促進(jìn)①②④過程進(jìn)行的激素是
     

    (3)若圖1是一個(gè)暫不增殖細(xì)胞,人體免疫系統(tǒng)中屬于這類細(xì)胞的有
     
    (寫2種).當(dāng)該細(xì)胞恢復(fù)增殖能力進(jìn)入細(xì)胞分裂M期時(shí),在光學(xué)顯微鏡下將觀察到細(xì)胞核的變化是
     
    ,此前核內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化主要是
     

    (4)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì).通過觀察發(fā)現(xiàn)合成的含35S的蛋白質(zhì)在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)間移動(dòng)過程中,會(huì)使幾種生物膜面積發(fā)生變化,如圖2所示.請寫出圖2中1、2、3依次代表的是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于基因工程的敘述中,正確的是( 。
    A、DNA連接酶和RNA聚合酶催化生成的化學(xué)鍵相同
    B、DNA連接酶對“縫合”序列不進(jìn)行特異性識別,無專一性催化特點(diǎn)
    C、受體細(xì)菌若能表達(dá)質(zhì)粒載體上抗性基因,即表明重組質(zhì)粒成功導(dǎo)入
    D、培育轉(zhuǎn)基因油菜,需對受體細(xì)胞進(jìn)行氯化鈣處理

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    單克隆抗體制備過程中所用的骨髓瘤細(xì)胞是一種基因缺陷型細(xì)胞,其合成核酸的途徑能被氨基喋呤阻斷.現(xiàn)將從預(yù)先注射了某種抗原的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞與上述骨髓瘤細(xì)胞混合,加入PEG促融后,再加入含氨基喋呤的培養(yǎng)液.若將這些混合物分裝于細(xì)胞培養(yǎng)板的小孔中培養(yǎng)(如圖所示),則小孔中的培養(yǎng)物不可能出現(xiàn)的結(jié)果是( 。
    A、細(xì)胞分裂繁殖,產(chǎn)生抗體,專一性抗體檢驗(yàn)呈陰性
    B、細(xì)胞分裂繁殖,產(chǎn)生抗體,專一性抗體檢驗(yàn)呈陽性
    C、沒有活細(xì)胞,產(chǎn)生抗體
    D、沒有活細(xì)胞,不產(chǎn)生抗體

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    同步練習(xí)冊答案