A. | 校園內(nèi)家鼠的種群數(shù)量大約為386只 | |
B. | 兩次捕捉時(shí)間間隔長(zhǎng)短對(duì)調(diào)查結(jié)果沒有影響 | |
C. | 被捕的老鼠通常會(huì)避開捕鼠器,所以實(shí)際值比計(jì)算值小 | |
D. | 若被標(biāo)記的家鼠容易被貓捕捉,則調(diào)查的結(jié)果會(huì)偏小 |
分析 標(biāo)志重捕法計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)÷第一次捕獲并標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=第二次重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),即種群中個(gè)體數(shù)(N)÷106=(91+25)÷25,則N≈492只,據(jù)此答題.
解答 解:A、根據(jù)以上分析已知校園內(nèi)家鼠的種群數(shù)量大約為492只,A錯(cuò)誤;
B、兩次捕捉時(shí)間間隔長(zhǎng)短對(duì)調(diào)查結(jié)果有影響,如時(shí)間太短家鼠還沒有在該家園均勻分布,時(shí)間太長(zhǎng)導(dǎo)致部分標(biāo)記物脫落等,B錯(cuò)誤;
C、若被捕的老鼠通常會(huì)避開捕鼠器,根據(jù)計(jì)算公式,種群中個(gè)體數(shù)(N)÷第一次捕獲并標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=第二次重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)(變小),則實(shí)際值比計(jì)算值大,C錯(cuò)誤;
D、若被標(biāo)記的家鼠容易被貓捕捉,根據(jù)計(jì)算公式,種群中個(gè)體數(shù)(N)÷第一次捕獲并標(biāo)記的個(gè)體數(shù)=第二次重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)(變大),則調(diào)查的結(jié)果會(huì)偏小,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查種間關(guān)系、估算種群密度的方法、群落特征、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)等知識(shí),要求考生掌握估算種群密度的方法,能運(yùn)用標(biāo)志重捕法計(jì)算種群密度;識(shí)記群落的特征;理解和掌握生態(tài)系統(tǒng)能量的流動(dòng)特點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從能量關(guān)系來(lái)看①=②+⑤ | |
B. | ⑥都屬于初級(jí)消費(fèi)者的同化量 | |
C. | 分解者獲得的能量最少 | |
D. | $\frac{③}{②}$代表初級(jí)消費(fèi)者流入次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)算法、目測(cè)估計(jì)法 | |
B. | 調(diào)查土壤中小動(dòng)物的豐富度,可用取樣器取樣進(jìn)行采集、調(diào)查的方法 | |
C. | 標(biāo)志重捕法中種群數(shù)量估算公式是:標(biāo)志個(gè)體數(shù)×重捕標(biāo)志個(gè)體數(shù)/重捕個(gè)體數(shù) | |
D. | 隨機(jī)取樣方n個(gè),每個(gè)樣方的生物個(gè)體數(shù)量為X1、X2、…Xn,則樣方內(nèi)生物個(gè)體數(shù)量的平均值為$\frac{X{\;}_{1}+X{\;}_{2}+…+X{\;}_{n}}{n}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突觸后膜 | B. | 突觸前膜 | C. | 突觸間隙 | D. | 突觸小體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3:1 | B. | 5:1 | C. | 9:6 | D. | 1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都具有全能性 | |
B. | 分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性 | |
C. | 分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中,并沒有消失 | |
D. | 分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 8 | B. | 4 | C. | 2 | D. | 1 |
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