分析 分析題圖可知,圖1是反射弧的結構,其中s是感受器,①是傳入神經(jīng),③是突觸,②是傳出神經(jīng),m是效應器,興奮在反射弧上的傳導途徑是:s→①→③→②→m;圖2是突觸的結構,其中①是突觸小體,②是突觸前膜,③是突觸間隙,④是突觸后膜,⑤是突觸小泡,⑥是線粒體,興奮在突觸處的傳遞是②→③→④.
解答 解:(1)由分析可知,圖中s是感受器,②是傳出神經(jīng),m是效應器;由于興奮在圖中的傳導途徑是s→①→③→②→m,因此如在a處施加一強刺激,則在I、Ⅱ、Ⅲ三處,由于Ⅰ、Ⅱ與受刺激的點在同一個神經(jīng)元上,能檢測到膜內(nèi)外電位變化,Ⅲ在傳入神經(jīng)纖維上,不能檢測到電位變化.
(2)圖2是突觸的結構,
由②突觸前膜、③突觸間隙、④突觸后膜組成;⑤是突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì);③是突觸間隙,內(nèi)含組織液,美洲箭毒進入人體與神經(jīng)遞質(zhì)爭奪受體,使神經(jīng)遞質(zhì)失去與受體結合的機會,從而抑制突觸后膜興奮.
故答案為:
(1)感受器 傳出神經(jīng) 效應器 I、Ⅱ
(2)突觸 ②③④突觸小泡 神經(jīng)遞質(zhì) 組織液(突觸間隙) 抑制神經(jīng)后膜興奮(保持靜息狀態(tài))
點評 該題的知識點是反射弧的結構及突觸的結構,興奮在反射弧上的傳導途徑,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應用題圖信息結合所學知識進推理、判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
英國科學家維爾穆特首次用羊的體細胞(乳腺細胞)成功地培育出一只小母羊,取名“多利”,這一方法被稱之為“克隆”,以下四項中與此方法在本質(zhì)上最相近的是( )
A.將兔的早期胚胎分割后,分別植入兩只母兔的子宮內(nèi),最終發(fā)育成兩只一樣的兔子
B.將人抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上,培育出具抗病毒能力的煙草新品種
C.將鼠骨髓瘤細胞與經(jīng)過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞
D.將人的精子與卵細胞在體外受精,待受精卵在試管內(nèi)發(fā)育到囊胚期時,再植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒”
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北正定中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列示意圖分別表示某雌性動物(2n=4)體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關系,以及細胞分裂圖像。請分析并回答:
(1)圖1中a~c柱表示染色體的是 ,圖2中表示體細胞分裂時期的是 。
(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關系對應于圖2中的 。
(3)圖1中的數(shù)量關系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,細胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是 ;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當于圖2中的 過程。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 磷脂含量多蛋白質(zhì)少 | B. | 是一種選擇透過性膜 | ||
C. | 構成膜的磷脂分子具有流動性 | D. | 構成膜的蛋白質(zhì)分子具有流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核內(nèi)有氫鍵形成 | |
B. | 細胞核是活細胞進行代謝的主要場所 | |
C. | DNA可自由穿過核膜上的核孔 | |
D. | 細胞核是轉錄和翻譯的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA,細胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA | |
B. | 所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
C. | 具有細胞結構的生物的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是RNA | |
D. | 生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,具有細胞結構的生物的遺傳物質(zhì)是DNA |
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