【題目】下列哪些細胞具有增殖分化能力

①巨噬細胞 ②記憶細胞 ③淋巴干細胞 ④漿細胞 ⑤B淋巴細胞

A.①②B.③④C.④⑤D.②③⑤

【答案】D

【解析】

①巨噬細胞是高度分化的細胞，一般不能增殖分化，①錯誤；

②記憶細胞是暫不增殖細胞，受相同抗原刺激時會迅速增殖分化形成效應細胞和記憶細胞，②正確；

③淋巴干細胞能增殖分化形成B淋巴細胞和T淋巴細胞，③正確；

④漿細胞是高等分化的細胞，只能分泌特異性的抗體，不能增殖，④錯誤；

⑤B淋巴細胞受到抗原刺激后增殖分化形成效應B細胞和記憶細胞，⑤正確；

綜上分析，能增殖分化的細胞為②③⑤，故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示某一生物體內有關細胞分裂圖解與圖像。根據(jù)圖示下列敘述不正確是（　�。�

A. 圖2甲細胞中含有4對同源染色體B. 圖1中CD段形成的原因是由于著絲點的分裂

C. 由圖乙可判斷該生物是雌性動物D. 丙圖細胞的分裂時期與圖1的DE段相吻合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在常染色體上的 A、B、C 三個基因分別對 a、b、c 完全顯性。用隱性性狀個體與顯性純合個體雜交得 F1，F1 測交結果為 aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc＝1∶1∶1∶1，則下列正確表示F1基因型的是 ( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物群落中甲、乙兩個種群增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述中正確的是(　　)

A. 若乙為農作物害蟲，則t4時間點防治最好

B. t3～t4甲、乙兩種群的年齡組成不同

C. t1～t2甲種群出生率下降，死亡率上升，死亡率大于出生率

D. 甲、乙兩種群肯定為競爭關系，甲的競爭力小于乙，競爭程度由強→弱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于下列示意圖的相關描述，正確的是（　�。�

A. 圖甲細胞處于質壁分離狀態(tài)，該細胞失水過程中①內溶液的濃度高于②內溶液的濃度

B. 圖乙（b） 所示的過程可以表示（a） 中的Na+的運輸方式

C. 圖丙曲線1為最適溫度下反應物濃度對酶促反應速率的影響，如果將反應溫度略微升高，變化后的曲線最可能是3

D. 圖丁中的①是mRNA，該過程最終形成的②③④⑤具有不同的結構

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】最能代表生物膜基本化學成分的一組化學元素是

A.C、H、O、NB.C、H、O、N、P

C.C、H、O、S、PD.C、H、O、Mg、Fe

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因（已知谷氨酸的密碼子是GAA，GAG）。圖2中①②分別表示不同的變異類型。請分析下圖，回答下列問題：

（1）圖1中①②表示遺傳信息流動過程，①主要發(fā)生的時期是__________； ②發(fā)生的主要場所是__________。

（2）若圖1正�；蚱沃械�CTT突變成CTC，由此控制的生物性狀________ (會或不會)發(fā)生改變。

（3）鐮刀型細胞貧血癥的病因是因為發(fā)生了哪種類型的變異？ __________________ 。這種病十分罕見，嚴重缺氧時會導致個體死亡，這表明該變異具有__________________和 _________________特點。

（4）圖2中，①和②分別屬于哪種類型的變異：____________________ 、 __________________ 。染色體結構的改變會使排列在染色體上的基因的__________________ 和________________ 發(fā)生改變，從而導致性狀的改變。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細胞產生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產生活需要，科學家們通過基因工程技術，培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種。操作流程如圖，請回答：

（1）圖中載體質粒的實質是_____________。

（2）在構建基因表達載體時，重組質粒組成中除插入目的基因外（本題中的目的基因是_____________），還包括_____________、終止子以及______________。

（3）從圖中可見，mRNAl和mRNA2的結合直接導致了__________無法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。

（4）普通番茄細胞導入目的基因后，經③脫分化過程形成_________，然后誘導出試管苗，進一步培養(yǎng)成正常植株。

（5）圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比，具有目的性強、育種周期短以及能_________________等優(yōu)點。

（6）圖為上圖中質粒的簡圖，小箭頭所指分別為限制性內切酶EcoRI、BamHI的酶切位點，ampR為青霉素抗性基因，tctR為四環(huán)素抗性基因，P為啟動子，T為終止子，ori為復制原點。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內的多種酶的酶切位點。

將用EcoRI切割后的目的基因與質粒用DNA連接酶進行連接，其中由兩個DNA片段之間連接形成的產物有______種。為了防止目的基因和質粒在酶切后產生的末端發(fā)生任意連接，酶切時應選用的酶是__________。

（7）如下圖甲，獲得目的基因后，構建重組DNA分子所用的限制性內切酶作用于圖中的_______處，DNA連接酶作用于_______處。（填“a”或“b”）

（8）如圖下乙是該目的基因表達過程中的一個階段，圖中3和4的核苷酸相同否？________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答

（1）激素甲為__________激素，通過________運輸?shù)饺�，作用到靶器官�?/span>

（2）激素乙_________（選填“促進”、“抑制”）甲狀腺激素的分泌，甲狀腺激素增加 __________（選填“會”、“不會”）抑制激素乙的產生，這樣的調節(jié)方式稱之為________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案