下圖是某生物（體細(xì)胞的染色體數(shù)目=2n）的受精作用示意圖。精細(xì)胞、卵細(xì)胞和受精卵中的染色體數(shù)目分別為

A．2n、2n和2n B．2n、2n和n C．n、n和2n D．n、n和n

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物B卷（解析版） 題型：選擇題

物理因素、化學(xué)因素和生物因素均可誘發(fā)基因突變。下列選項(xiàng)中，屬于生物因素的是

A．X射線 B．紫外線 C．亞硝酸 D．病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下面是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，下列對(duì)該圖的分析正確的是（　　）
A．甲中可能含有S
B．從根本上說(shuō)生物的多樣性取決于蛋白質(zhì)的多樣性
C．乙中含有的基本單位之一可能是H2N-CH2-CH2-OH
D．不同蛋白質(zhì)中氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目一定不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　　）
A．運(yùn)用的原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B．操作時(shí)，應(yīng)先將雙縮脲試劑A液與B液混合均勻后，注入蛋白質(zhì)并搖勻
C．經(jīng)高溫處理冷卻后的蛋清與雙縮脲試劑混合能產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D．雙縮脲試劑的A液是質(zhì)量濃度為0.1%/mL的NaOH溶液，而B(niǎo)溶液為0.01%/mL的CuSO4溶液

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示細(xì)胞正在進(jìn)行

A．減數(shù)分裂 B．有絲分裂 C．受精作用 D．細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物B卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)染色體組應(yīng)是

A．配子中的全部染色體 B．二倍體生物配子中的全部染色體

C．體細(xì)胞中一半染色體 D．來(lái)自父方或母方的全部染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，正確的是

A．細(xì)胞中的基因只位于染色體上 B．基因在染色體上呈線性排列

C．一條染色體上有一個(gè)基因 D．染色體就是由基因組成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．丙氨酸、賴(lài)氨酸和精氨酸都是氨基酸，但賴(lài)氨酸和精氨酸有極性，而丙氨酸沒(méi)有極性，原因是（　�。�
A．肽鍵位置的不同B．所含氨基的不同
C．所含羧基的數(shù)目不同D．R基不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：A毛細(xì)血管，B毛細(xì)淋巴管，C組織細(xì)胞．
（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是a．請(qǐng)以圖示表示a～d四者物質(zhì)交換概況．
（3）圖中a～d，O2濃度最高、最低的分別是d、a；CO2濃度最高、最低的分別是a、d．試寫(xiě)出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2的反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量．

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