一個染色體組應(yīng)是

A．配子中的全部染色體 B．二倍體生物配子中的全部染色體

C．體細胞中一半染色體 D．來自父方或母方的全部染色體

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），該色素隨液泡中細胞液pH降低而顏色變淺．另一基因與細胞液的酸堿性有關(guān)．其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表．
基因型A-BbA-bbA-BB  aa--
表現(xiàn)型粉色紅色白色
（1）推測B基因控制合成的蛋白質(zhì)可能位于液泡膜上，并且該蛋白質(zhì)的作用可能與H+跨膜運輸有關(guān)．
（2）純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交，子一代全部是粉色植株．該雜交親本的基因型組合是AABB×AAbb或aaBB×AAbb．
（3）為了探究兩對基因（A和a，B和b）是否在同一對同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交實驗．
①實驗步驟：第一步：粉色植株（AaBb）自交．
第二步：觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例．
②實驗可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：若子代植株的花色及比例為粉色：紅色：白色=6：3：7，則這兩對基因位于兩對同源染色體上．
（3）如果通過實驗，確認上述兩對基因位于兩對同源染色體上，則粉色植株（AaBb）自交后代中，子代白色植株的基因型有5種．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是某動物生殖細胞形成過程的簡圖，請回答下列問題．

（1）這是卵細胞的形成過程，是在動物的卵巢中形成的；
（2）圖中的②表示初級卵母細胞，圖中的⑤表示次級卵母細胞；
（3）圖中的①所示的一個細胞能夠形成一個⑦所示的細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖1所示為動物細胞中兩對同源染色體，其減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換形成了如圖2所示的四個精子，則來自同一個次級精母細胞的是（　　）
 
A．①②B．①③C．②③D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年成都外國語高一下期末考試文科生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生物（體細胞的染色體數(shù)目=2n）的受精作用示意圖。精細胞、卵細胞和受精卵中的染色體數(shù)目分別為

A．2n、2n和2n B．2n、2n和n C．n、n和2n D．n、n和n

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年成都外國語高一下期末考試文科生物B卷（解析版） 題型：選擇題

最初提出基因在染色體上的科學家是

A．孟德爾 B．薩頓 C．摩爾根 D．沃森、克里克

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年成都外國語高一下期末考試文科生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下列雜交組合屬于測交的是

A．EeFfGg×EeFfGg B．EeFfGg×eeFfGg

C．eeffGg×EeFfGg D．eeffgg×EeFfGg

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如表為玉米和人體內(nèi)的主要化學元素種類及其含量（干重%）．請回答有關(guān)問題：
元素OCHNKCaPMgS
甲44.4343.576.241.460.920.230.200.180.17
乙14.6255.997.469.331.094.673.110.160.78
（1）根據(jù)表中甲、乙兩組數(shù)據(jù)，可判斷出人體內(nèi)的元素種類和含量的是乙組．聯(lián)系化合物的元素組成和含量等知識，寫出相關(guān)的判讀依據(jù)①玉米體內(nèi)含O較多，含C、N、S較少元素；②玉米體內(nèi)鎂元素含量相對較多，鈣元素含量相對較少元素．
（2）從表中列出的元素成分可得出的結(jié)論有：a、組成生物體的元素種類大體相同；b、同一元素在不同生物體內(nèi)含量不同，同一生物體不同元素的含量不同．
表中元素需在細胞中進一步組成化合物，進而構(gòu)成生物體生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)．干燥的大豆種子在溫暖的環(huán)境下能正常萌發(fā)幼苗，但將大豆種子磨碎后加水，在相同溫度下不能萌發(fā)成幼苗．原因是完成生命活動需細胞結(jié)構(gòu)完整．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．近年來，隨著一些新型抗生素的發(fā)明和使用，的確提高了臨床消炎效果，但是也造成了一些負面效應(yīng)．例如，有些長時間，大劑量服用“先鋒霉素”的病人，就表現(xiàn)出了肚脹和消化不良現(xiàn)象，而且面黃肌瘦，你認為其主要原因是（　　）
A．人體消化腺的分泌功能被新型抗生素抑制
B．人體小腸絨毛的吸收功能被新型抗生素抑制
C．新型抗生素破壞了人體腸道微生物平衡體系
D．新型抗生素改變了食物的化學結(jié)構(gòu)

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