A. | 運(yùn)用的原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
B. | 操作時(shí),應(yīng)先將雙縮脲試劑A液與B液混合均勻后,注入蛋白質(zhì)并搖勻 | |
C. | 經(jīng)高溫處理冷卻后的蛋清與雙縮脲試劑混合能產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
D. | 雙縮脲試劑的A液是質(zhì)量濃度為0.1%/mL的NaOH溶液,而B溶液為0.01%/mL的CuSO4溶液 |
分析 蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時(shí)要先加A液(1ml)后再加入B液(4滴).
解答 解:A、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),A正確;
B、鑒定蛋白質(zhì)時(shí),使用時(shí)要先加A液(1ml)后再加入B液(4滴),B錯(cuò)誤;
C、高溫不會(huì)破壞蛋清中的肽鍵,肽鍵與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色反應(yīng),C正確;
D、雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了雙縮脲試劑的成分及用于檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)的步驟,要特別注意高溫使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)破壞了,但肽鍵沒(méi)有破壞,蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是肽鍵和雙縮脲試劑反應(yīng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F2出現(xiàn)不同表現(xiàn)型的主要原因是受精時(shí)雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 | |
B. | 若F2普通毛型中有4種基因型,則上述與毛型相關(guān)的兩對(duì)基因發(fā)生了自由組合 | |
C. | 若上述兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,則F2特殊毛型個(gè)體兔中雜合子占$\frac{3}{7}$ | |
D. | 若要從F2中篩選出雙隱性的特殊毛型個(gè)體,可用F2中的特殊毛型個(gè)體分別與親本雜交 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫落酸對(duì)種子萌發(fā)起促進(jìn)作用,赤霉素對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用 | |
B. | 在種子破除休眠過(guò)程中赤霉素與脫落酸、細(xì)胞分裂素存在拮抗作用 | |
C. | 種子的提前萌發(fā)只是赤霉素、細(xì)胞分裂素的作用,與其他激素?zé)o關(guān) | |
D. | 赤霉素和細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)種子的萌發(fā) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某生物(體細(xì)胞的染色體數(shù)目=2n)的受精作用示意圖。精細(xì)胞、卵細(xì)胞和受精卵中的染色體數(shù)目分別為
A.2n、2n和2n B.2n、2n和n C.n、n和2n D.n、n和n
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下列雜交組合屬于測(cè)交的是
A.EeFfGg×EeFfGg B.EeFfGg×eeFfGg
C.eeffGg×EeFfGg D.eeffgg×EeFfGg
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核苷酸 | B. | 氨基酸 | C. | 核酸 | D. | 多肽化合物 |
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