【題目】根據(jù)神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)突觸的方式不同,突觸可分為化學(xué)突觸和電突觸兩類。電突觸的突觸間隙很窄,在突觸小體內(nèi)無(wú)突觸小泡,間隙兩側(cè)的膜是對(duì)稱的,形成通道,帶電離子可通過(guò)通道傳遞電信號(hào),如圖所示,以下有關(guān)突觸的說(shuō)法,不正確的是( )
A.神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)電突觸的傳遞速度較化學(xué)突觸的傳遞速度快
B.興奮在化學(xué)突觸和電突觸中的傳遞都是單向的
C.興奮通過(guò)化學(xué)突觸時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
D.興奮通過(guò)突觸傳遞信息與細(xì)胞膜的功能有關(guān)
【答案】B
【解析】
兩個(gè)神經(jīng)元之間或神經(jīng)元和肌肉細(xì)胞之間形成的結(jié)構(gòu),我們稱為突觸。突觸由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜形成。興奮在神經(jīng)元上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo),在突觸間轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)。突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),與其對(duì)應(yīng)的突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制。
A、據(jù)圖可知,電突觸的傳遞依靠電信號(hào),而化學(xué)突觸的傳遞借助于神經(jīng)遞質(zhì),因此電突觸的信號(hào)傳遞速度比化學(xué)突觸的信號(hào)傳遞速度快,A正確;
B、由于電突觸的突觸前膜沒(méi)有突觸小泡,不借助于神經(jīng)遞質(zhì),且突觸間隙兩側(cè)的膜是對(duì)稱的,因此構(gòu)成電突觸的兩個(gè)神經(jīng)元中,任何一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮均可以傳給另一個(gè)神經(jīng)元,即興奮在電突觸中的傳遞過(guò)程是雙向的,B錯(cuò)誤;
C、興奮通過(guò)化學(xué)突觸時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)椋弘娦盘?hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),C正確;
D、興奮通過(guò)突觸傳遞信息與細(xì)胞膜上的信息交流功能有關(guān),D正確。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某DNA分子片段,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.②處插入堿基對(duì)、③處的堿基對(duì)缺失都一定會(huì)引起基因突變
B.DNA聚合酶可作用于部位①
C.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子二代中含15N的DNA占3/4
D.DNA分子一條鏈中,相鄰的G和A通過(guò)-脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖-相連
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為某溫帶稀樹(shù)草原食物網(wǎng)的一部分示意圖,圖2為某生物的種群密度與出生率、死亡率的關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在圖1所示的稀樹(shù)草原食物網(wǎng)中,共有食物鏈______條,其中狼和紅狐之間的種間關(guān)系是_________________。狼所處的第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于_____________________消費(fèi)者。除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)該有___________________________。
(2)若圖2所示的種群為某鼠種群。在C點(diǎn)時(shí),鼠種群的年齡組成類型為__________。在無(wú)遷入和遷出的情況下,該種群數(shù)量每年均以150%的速率(出生率-死亡率)增長(zhǎng),若該種群初始數(shù)量為N,則兩年后它們的數(shù)量將達(dá)到__________。
(3)采用樣方法調(diào)查該稀樹(shù)草原中風(fēng)信子的種群密度,選取樣方的關(guān)鍵在于_________。若同時(shí)統(tǒng)計(jì)各樣方中物種數(shù)目,則可以調(diào)查__________。調(diào)查土壤小動(dòng)物物種豐富度常用的方法是__________________ 。
(4)某年氣溫明顯增高,食物豐富,稀樹(shù)草原昆蟲數(shù)量也增多,但并沒(méi)有呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)的狀態(tài),這是__________________________。多年來(lái),該稀樹(shù)草原牧民大力植樹(shù)種草,使草原生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn),牧業(yè)產(chǎn)量呈持續(xù)增長(zhǎng)勢(shì)頭,說(shuō)明人類活動(dòng)能影響群落演替的______________,也使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性得以增強(qiáng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某質(zhì)粒載體,圖2表示植物甲的抗旱基因,該基因兩端分別包括EcoRⅠ、BamHⅠ在內(nèi)的多種限制酶的酶切位點(diǎn)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)目前獲取目的基因的常用方法有:①?gòu)?/span>_______________中獲取目的基因;②利用__________擴(kuò)增目的基因。
(2)若目的基因和質(zhì)粒載體分別用EcoRⅠ酶切,酶切產(chǎn)物用DNA連接酶處理后,兩兩連接對(duì)的產(chǎn)物有_________種類型。將上述連接產(chǎn)物導(dǎo)入無(wú)任何抗藥性的宿主細(xì)胞中,再將這些宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能正常生長(zhǎng)的宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是__________________________________________________ 。實(shí)驗(yàn)中,為了防止目的基因和質(zhì)粒載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時(shí)因選用的酶是_________________。
(3)為大量培養(yǎng)抗旱新品種植物,將基因表達(dá)載體構(gòu)建完成后一般不直接導(dǎo)入農(nóng)桿菌,而是先將其轉(zhuǎn)入處于________的大腸桿菌中,導(dǎo)入大腸桿菌的目的是_______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖l為番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝過(guò)程示意圖,圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中①~⑥過(guò)程能產(chǎn)生ATP的有____________(填序號(hào)),其中③進(jìn)行的場(chǎng)所是__________,表示光合作用的暗反應(yīng)階段的是__________(填序號(hào))。
(2)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜(零點(diǎn)開(kāi)始)小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖3所示曲線。觀察裝置中液滴的位置,c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的__________側(cè),液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的___________點(diǎn)。在12點(diǎn)之后的下午某時(shí)間段內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù) | |||||
…… | 26 | 32 | 38 | …… |
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的__________段獲得的。如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率,該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)________________________________________。
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,給該植物澆灌H2l8O,發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O)。分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是:_________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)某植物根和莖生長(zhǎng)的影響,下列判斷不正確的是( )
A.生長(zhǎng)素對(duì)這兩種器官的作用都具有兩重性
B.若要探索生長(zhǎng)素促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)
C.在幼根中,生長(zhǎng)素只能從形態(tài)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
D.該植物莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性大于根
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某植株一條染色體發(fā)生變異的示意圖(字母表示基因),有關(guān)敘述正確的是
A. 該植株進(jìn)行自交,其后代的性狀分離比為3:1
B. 圖示的變異類型,要用電子顯微鏡才能看到
C. 該植株減數(shù)分裂時(shí),將會(huì)出現(xiàn)四分體異常的現(xiàn)象
D. 由于另一條同源染色體結(jié)構(gòu)正常該植株性狀不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一種轉(zhuǎn)基因鼠的培育過(guò)程,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.該過(guò)程中目的基因的受體細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞
B.轉(zhuǎn)基因細(xì)胞導(dǎo)入的部位應(yīng)該是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
C.該項(xiàng)技術(shù)不會(huì)引起倫理、道德、安全性等方面的問(wèn)題
D.轉(zhuǎn)基因鼠通過(guò)自由交配后可以獲得純種轉(zhuǎn)基因鼠
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅲ上的致病基因控制的,則患者均為男性
B. 若X、Y染色體上存在一對(duì)等位基因,則該對(duì)等位基因控制的性狀遺傳與性別無(wú)關(guān)
C. 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的顯性基因控制的,則男性患者的女兒一定患病
D. 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的隱性基因控制的,則男性患病概率大于女性
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