【題目】在小鼠大腦海馬區(qū)的傳入纖維上施加強(qiáng)刺激后幾小時(shí)內(nèi),只要再施加單次強(qiáng)刺激,突觸后膜的電位變化都會(huì)比未受過(guò)強(qiáng)刺激處理時(shí)髙2—3倍,這一現(xiàn)象可能的機(jī)制如下圖所示,對(duì)此理解錯(cuò)誤的是
A. 突觸后膜上N受體被激活后,Ca2+以協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入胞內(nèi)
B. 胞內(nèi)Ca2+與鈣調(diào)蛋白共同作用,改變C酶空間結(jié)構(gòu)
C. 突觸前膜釋放谷氨酸,通過(guò)突觸后膜受體進(jìn)入胞內(nèi)
D. C酶被激活后促進(jìn)胞內(nèi)A受體轉(zhuǎn)移至細(xì)胞膜上
【答案】C
【解析】分析圖解可知看出,突觸后膜外的Ca2+濃度高,膜內(nèi)Ca2+的濃度低,并且其運(yùn)輸需要借助于細(xì)胞膜上的N受體,因此運(yùn)輸方式屬于協(xié)助擴(kuò)散,A正確;圖中顯示,Ca2+進(jìn)入細(xì)胞后與鈣調(diào)蛋白共同作用,使C酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,由球形變成多邊形,C酶被激活,B正確;據(jù)圖分析可知,谷氨酸由突觸前膜釋放后,作用于突觸后膜上的受體,并沒(méi)有進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),C錯(cuò)誤;據(jù)圖分析可知,C酶被激活后促進(jìn)胞內(nèi)A受體轉(zhuǎn)移至細(xì)胞膜上,D正確。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)栐谘芯客愣沟囊粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,讓基因型為Dd的個(gè)體自交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,F(xiàn)2中DD、Dd、dd的比例是( )
A. 2︰3︰3B. 3︰2︰3C. 4︰4︰1D. 1︰2︰1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞的“能量貨幣”——甲物質(zhì)的徹底水解過(guò)程,下列敘述正確的是
A. 主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中,甲的含量會(huì)大量減少
B. 葉肉細(xì)胞中只有葉綠體能發(fā)生乙→甲過(guò)程
C. 戊為游離的磷酸,丙為腺嘌呤核糖核苷酸
D. 丁為堿基A腺嘌呤,不含有磷酸基團(tuán)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雙鏈DNA分子共有堿基100萬(wàn)個(gè),其中A(腺嘌呤)占20%,如連續(xù)復(fù)制3次需要G(鳥(niǎo)嘌呤)的數(shù)目為( )
A. 210萬(wàn) B. 240 C. 280萬(wàn) D. 420萬(wàn)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示縮手反射示意圖,乙圖是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,丙是一個(gè)反射弧的 部分結(jié)構(gòu)圖,圖丙中的a、b表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表.下列選項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 甲圖中若在c處給予一個(gè)刺激,則在a、b、c、d、e、f處能夠測(cè)到電位變化的是a、b、c
B. 乙圖B中有接受A中物質(zhì)的受體,它的本質(zhì)是糖蛋白,A能與突觸前膜融合依賴(lài)于細(xì)胞膜 具有一定流動(dòng)性
C. 丙圖中當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激,a發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),b不偏轉(zhuǎn)
D. 反射時(shí)間的長(zhǎng)短關(guān)鍵取決于興奮在乙圖中A部分的傳導(dǎo)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,如果根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在曲線A點(diǎn)(10-10 mol·mL-1),下列對(duì)b側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍的敘述正確的是
A. 在AC的范圍內(nèi),能促進(jìn)生長(zhǎng)
B. 在AD的范圍內(nèi),屬于生長(zhǎng)抑制范圍
C. 在太空中(重力為0),根的生長(zhǎng)將不同于右圖的彎曲生長(zhǎng),坐標(biāo)圖中生長(zhǎng)素的曲線也不適用于根的生長(zhǎng)
D. a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為最適宜濃度,細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)快,b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于a側(cè),相當(dāng)于曲線CD段的濃度,因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員將若干生長(zhǎng)狀況相同的迎春花插條分別用一定濃度梯度的NAA溶液和清水處理,然后在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,插條生根數(shù)目如圖所示,圖中乙代表用清水處理的插條生根數(shù)目。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 促進(jìn)迎春花插條生根的濃度范圍是A~B濃度
B. B~D濃度的NAA溶液抑制迎春花插條生根
C. 該曲線不能說(shuō)明NAA的生理作用具有兩重性
D. 研究人員在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中設(shè)置了空白對(duì)照和相互對(duì)照
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組研究油菜種子成熟過(guò)程中部分有機(jī)物的變化如下圖所示,將不同成熟階段的油菜種子勻漿后檢測(cè),下列有關(guān)檢測(cè)結(jié)果的說(shuō)法,正確的是
選項(xiàng) | 取樣時(shí)間 | 檢測(cè)試劑 | 檢測(cè)結(jié)果 |
A | 第10天 | 斐林試劑 | 顯色 |
B | 第20天 | 蘇丹Ⅲ試劑 | 紅色 |
C | 第30天 | 蘇丹Ⅳ試劑 | 橘黃色 |
D | 第40天 | 碘液 | 藍(lán)色 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物學(xué)含義能用圖的數(shù)學(xué)模型表示的是
A. 水稻光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化
B. 酶促反應(yīng)速率隨著反應(yīng)物濃度的變化
C. 質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中細(xì)胞的吸水能力
D. 根尖細(xì)胞吸收K+速率隨O2濃度的變化
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com