乙圖為研究光合作用的實驗裝置，用打孔器在某植物的葉片上打出多個圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至不同溫度的NaHCO3（等濃度）溶液中，給予一定的光照，測量每個培養(yǎng)

皿葉片上浮至液面所用的平均時間（圖甲），下列相關(guān)分析正確的是

A．在ab段，隨著水溫的增加，光合速率逐漸減小

B．上浮至液面的時間可反映表觀光合速率的相對大小

C．通過甲圖分析可以找到真正光合作用的最適溫度

D．因為抽氣后不含氧氣，實驗過程中葉片不能進行需氧呼吸

B

【解析】

試題分析：途中培養(yǎng)皿葉片上浮至液面越短光合作用的速率越大，在ab段，隨著水溫的增加，光合速率逐漸增大A項錯誤；上浮至液面的時間可反映表觀光合速率的相對大小，B項正確；通過甲圖分析可以找到表觀光合作用的最適溫度，C項錯誤；抽氣后不含氧氣但實驗過程中葉片通過光合作用制造氧氣能進行需氧呼吸，D項錯誤。

考點：光合作用速率的測定

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對高等植物細胞內(nèi)細胞器功能的敘述，不正確的是

A．溶酶體可清除細胞內(nèi)衰老、損傷的細胞器

B．中心體在有絲分裂過程中參與紡錘體的形成

C．高爾基體參與部分蛋白質(zhì)的加工和運輸

D．液泡參與細胞滲透壓的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

陽光穿過上層植物的空隙形成光斑，它會隨太陽的運動而移動。下圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2和釋放O2的情況。下列分析錯誤的是

A．圖中a點葉肉細胞間隙O2濃度最高

B．a(chǎn)b段變化的原因是ADP和NADP+濃度的限制

C．光斑移開后一段時間光合作用仍在進行一段時間

D．Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積是相等的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蝎毒能選擇性地破壞鈉離子通道的開放。用適量的蝎毒處理蛙坐骨神經(jīng)，給予一定刺激并測量，膜電位的變化是

A．有去極化、無復(fù)極化

B．無去極化、有復(fù)極化

C．無去極化、無復(fù)極化

D．有去極化、有復(fù)極化

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中屬于染色體畸變的是

①第5號染色體部分缺失導(dǎo)致貓叫綜合征

②減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合

③聯(lián)會的同源染色體之間發(fā)生染色體互換

④唐氏綜合征患者細胞中多1條21號染色體

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體蛋白質(zhì)被水解的過程如下圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是

A．蛋白質(zhì)的水解只發(fā)生在細胞外，如消化道內(nèi)

B．該過程中酶分子可發(fā)生可逆性形變

C．該過程為放能反應(yīng)，釋放的能量可用于合成ATP

D．可用單位時間內(nèi)分解蛋白質(zhì)的量代表酶活性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空2分，共16分）某自然保護區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計，植被毀損達到30%以上。圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖（單位為103kJ/m2·y），圖2表示恢復(fù)過程中某種群的種群密度對種群的出生率和死亡率的影響。請回答：

（1）如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是 _____________________________

（2）圖1中A表示___ ___，圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是 ________________________ 。

（3）如圖1所示，除生產(chǎn)者外其它營養(yǎng)級需要補償能量輸入的原因

是 。計算可知，肉食性動物需補償輸入的能量值至少為 ×103kJ/m2·y。

（4）由圖2可知，種群密度在 點時，種群數(shù)量的增長速率最大；在 點時，表示該種群已達到環(huán)境容納量（K值）。

（5）隨著時間的推移，地震毀損的自然保護區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于____ 演替。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年東北三校高三第一次聯(lián)合模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物科學(xué)史的研究過程的敘述中，不正確的是

A．赫爾希和蔡斯用同位素標記法證明了DNA是遺傳物質(zhì)

B．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律運用了假說——演繹法

C．薩頓利用類比推理法證明了基因在染色體上呈線性排列

D沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時運用了構(gòu)建物理模型的方法

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于線粒體的敘述正確的是

A．線粒體內(nèi)可以通過有氧呼吸分解葡萄糖

B．線粒體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì)所含酶的種類相同

C．線粒體聚集在哺乳動物精子的頭部和尾部

D．線粒體能合成部分蛋白質(zhì)來控制某些性狀

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