下列對(duì)高等植物細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器功能的敘述,不正確的是

A.溶酶體可清除細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器

B.中心體在有絲分裂過(guò)程中參與紡錘體的形成

C.高爾基體參與部分蛋白質(zhì)的加工和運(yùn)輸

D.液泡參與細(xì)胞滲透壓的調(diào)節(jié)

B

【解析】

試題分析:溶酶體中含有多種酸性水解酶,能清除細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器,A正確;高等植物細(xì)胞中沒(méi)有中心體,B錯(cuò)誤;高爾基體可對(duì)分泌蛋白進(jìn)行修飾加工,C正確;液泡中的細(xì)胞液具有一定的濃度,可參與細(xì)胞滲透壓的調(diào)節(jié),D正確。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞器功能,意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(12分)分析下面的資料并回答問(wèn)題:

資料1

上圖式中R、R’、R’’、R’’’可能是相同或不同的原子團(tuán)或碳鏈,A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵。

(1)在資料1中肽鏈水解時(shí),斷裂的化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)式為 ,該化合物由 個(gè)氨基酸失去 分子水而形成。脫下的水分子中的氫來(lái)自于_______________________。

資料2:現(xiàn)有一多肽,化學(xué)式為C55 H 70 O 19 N 10,已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸:

(2)依據(jù)資料2,該多肽的化學(xué)式C55 H 70 O 19 N 10推算,它在完全水解后得到氨基酸有 個(gè),其中谷氨酸有_______個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省德陽(yáng)市四校高三3月聯(lián)合考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)遺傳性矮生植物的作用效應(yīng),某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊

五種矮生豌豆突變體 (它們的生長(zhǎng)速率依次遞增)。實(shí)驗(yàn)中將一定濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上,結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析可知

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同生長(zhǎng)速率的突變體

B.對(duì)照組的結(jié)果表明該組的矮生豌豆幼苗均不生長(zhǎng)

C.體外噴施生長(zhǎng)素溶液能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長(zhǎng)

D.生長(zhǎng)速率越慢的品種,赤霉素的作用效應(yīng)越顯著

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物多樣性的敘述,正確的是

A.生物多樣性包括種群多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B.森林能防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源,這屬于生物多樣性的直接價(jià)值

C.對(duì)生物多樣性保護(hù)的最有效措施就是易地保護(hù)

D.基因突變是基因多樣性的根本來(lái)源

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是

A.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物會(huì)使組織液pH升高

B.內(nèi)環(huán)境中蛋白質(zhì)含量最高的是淋巴

C.毛細(xì)血管壁的通透性增強(qiáng)會(huì)引起血漿滲透壓上升

D.穩(wěn)態(tài)被破壞后,細(xì)胞內(nèi)的酶促反應(yīng)會(huì)受到嚴(yán)重影響

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂的分裂期,各種結(jié)構(gòu)的距離隨時(shí)間的變化規(guī)律曲線。其中能正確表示中心體之間的距離和著絲點(diǎn)分裂之后兩個(gè)新著絲點(diǎn)之間距離的曲線分別是

A.a(chǎn)、b B.b、c C.c、d D.a(chǎn)、c

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下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查的敘述,正確的是

A.30%的蔗糖溶液可引起根尖分生區(qū)細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離

B.可在患者家系中調(diào)查某單基因遺傳病在人群中的發(fā)病率

C.可選用人的紅細(xì)胞來(lái)觀察無(wú)絲分裂

D.驗(yàn)證酶的專一性時(shí),自變量可以是酶的種類

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)以下是研究單細(xì)胞真核生物——雨生紅球藻得到的曲線圖,請(qǐng)分析回答:

(1)雨生紅球藻產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所是 (填細(xì)胞器名稱),只有當(dāng)光合作用強(qiáng)度 于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度時(shí),雨生紅球藻才釋放出氧氣。

(2)由曲線圖可知,雨生紅球藻光合作用強(qiáng)度受 的影響;在以上實(shí)驗(yàn)條件下,光照強(qiáng)度為6klx、溫度為 ℃時(shí),最適合雨生紅球藻生長(zhǎng)。

(3)據(jù)曲線圖計(jì)算,在光照強(qiáng)度為4klx、溫度為30℃時(shí),雨生紅球藻呼吸速率是 nmolO2·cell-1·h-1(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)位)。

(4)雨生紅球藻細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與光照強(qiáng)度 (有關(guān)、基本無(wú)關(guān)、無(wú)法確定),理由是 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

乙圖為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)圓片,再用氣泵抽出氣體直至葉片沉底,然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至不同溫度的NaHCO3(等濃度)溶液中,給予一定的光照,測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)

皿葉片上浮至液面所用的平均時(shí)間(圖甲),下列相關(guān)分析正確的是

A.在ab段,隨著水溫的增加,光合速率逐漸減小

B.上浮至液面的時(shí)間可反映表觀光合速率的相對(duì)大小

C.通過(guò)甲圖分析可以找到真正光合作用的最適溫度

D.因?yàn)槌闅夂蟛缓鯕,?shí)驗(yàn)過(guò)程中葉片不能進(jìn)行需氧呼吸

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