某校生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如表所示實(shí)驗(yàn).下列相關(guān)評(píng)價(jià)正確的是( 。
     組別
步驟
12%蔗糖液2mL2%蔗糖液2mL2%蔗糖液2mL
2蒸餾水1mL酵母提取液1mL稀釋唾液1mL
337℃恒溫水浴,保溫10分鐘
4斐林試劑1mL斐林試劑1mL斐林試劑1mL
550~65℃溫水中加熱2分鐘
實(shí)驗(yàn)結(jié)果藍(lán)色磚紅色藍(lán)色
A、甲、丙組對(duì)照說(shuō)明唾液中不含酶,沒(méi)有催化作用
B、甲、乙組對(duì)照不足以說(shuō)明酵母提取液中含有蔗糖酶
C、根據(jù)丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明酶催化作用具有專一性
D、根據(jù)三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明酶在高溫和過(guò)酸條件下失活
考點(diǎn):酶的特性
專題:
分析:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、甲、丙組對(duì)照說(shuō)明唾液中不含有消化蔗糖的酶,而不是不含有酶,A錯(cuò)誤;
B、甲乙組對(duì)照不足說(shuō)明酵母提取液中含有蔗糖酶,可以設(shè)置一組添加蔗糖酶的對(duì)照實(shí)驗(yàn),B正確;
C、只根據(jù)丙組的實(shí)驗(yàn)不能得出酶的催化具有專一性,需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),C錯(cuò)誤;
D、實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有涉及到高溫和過(guò)酸的條件,得不出結(jié)論,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中a、b、c、d為細(xì)胞器,3H-亮氨酸參與圖示過(guò)程可合成物質(zhì)3H-X.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在圖示過(guò)程中,膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有
 
(填寫(xiě)a、b、c、d).
(2)c中有多種酶,他們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是
 

(3)圖中含有核酸結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
,藍(lán)藻細(xì)胞也有的細(xì)胞器是
 

(4)若3H-X可使血糖濃度升高,則該物質(zhì)是由
 
細(xì)胞分泌的;若物質(zhì)3H-X由下丘腦分泌,垂體釋放,且在腎小管和腎小球中起作用,則3H-X為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)于人體生命活動(dòng)的敘述正確的是:( 。
①正常情況下人體內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動(dòng)中,但都保持在適宜的范圍內(nèi)
②特異性免疫反應(yīng)過(guò)程中,可以識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞及記憶細(xì)胞     
③臨床發(fā)現(xiàn)損傷人大腦皮層的S區(qū),該病人能說(shuō)話,但不能聽(tīng)懂別人的談話
④甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素與人的生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)   
⑤給糖尿病人注射胰島素,胰島素可催化葡萄糖氧化分解和合成糖元,促使血糖降低.
A、①③⑤B、①②④
C、②④⑤D、②③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

35S標(biāo)記一定量的氨基酸,用來(lái)培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,并測(cè)得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(圖甲),以及在此過(guò)程中,高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜膜面積的變 化曲線(圖乙).下列分析中,不正確的是(  )
A、圖甲中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B、與乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
C、圖乙中的A、B、C三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
D、35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是:核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、H2O的光解不需要酶的參與
B、細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽主要是以離子形式存在
C、有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解
D、B、Fe、Mn等微量元素對(duì)維持生物體生命活動(dòng)有重要意義

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于如圖正確的說(shuō)法是( 。
A、圖示過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中
B、圖示DNA復(fù)制過(guò)程
C、圖中共有8種堿基
D、圖中的A是同一種核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于DNA和RNA的敘述,正確的是( 。
A、DNA有氫鍵,RNA沒(méi)有氫鍵
B、原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNA
C、一種病毒同時(shí)含有DNA和RNA
D、葉綠體、線較體和梭糖體都含有DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
①K值是長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量;
②該種群增長(zhǎng)的特點(diǎn)是:起始增長(zhǎng)很慢,但隨著種群基數(shù)的加大,增長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越快;
③如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時(shí)出生率與死亡率基本相等;
④假設(shè)這是魚(yú)的種群,當(dāng)捕撈剩余量達(dá)到
K
2
值時(shí)停止捕撈,種群恢復(fù)最快.
A、②B、④C、①③D、③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)往往存在著針對(duì)一種病毒的不同抗體,合理的解釋是( 。
A、病毒基因在細(xì)胞內(nèi)能高效復(fù)制
B、病毒表面往往存在多種蛋白質(zhì)分子
C、病毒基因在細(xì)胞內(nèi)能高效表達(dá)
D、病毒表面往往有多個(gè)同種蛋白質(zhì)分子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案