下列關(guān)于光合作用過程及其影響因素的說法，正確的是（　�。�
A、原核生物藍細菌的質(zhì)膜上可進行光合作用
B、玉米葉肉細胞碳反應(yīng)產(chǎn)生的三碳糖可在葉綠體內(nèi)合成蔗糖
C、影響水稻光合作用的內(nèi)部因素主要有色素的含量、光質(zhì)、酶的量
D、觀賞植物紅楓在生長季節(jié)其紅色葉片不能吸收光能進行光合作用
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：1、光合作用過程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)的場所是葉綠體類囊體膜，發(fā)生的反應(yīng)是水分解產(chǎn)生[H]、氧氣和 ATP，暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)，包括二還原碳固定和三碳化合物還原，三碳化合物還原需要的[H]和ATP由光反應(yīng)階段提供．
2、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強，光合作用強度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而加強，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而減弱．
3、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強度不再增強．
4、光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨光照強度的增加而增強．當(dāng)光照強度增加到一定的值，光合作用強度不再增強．
解答： 解：A、原核生物沒有葉綠體，與光合作用有關(guān)的色素及酶分布在細胞內(nèi)膜上，所以藍細菌的質(zhì)膜上可進行光合作用，A正確；
B、玉米葉肉細胞碳反應(yīng)產(chǎn)生的三碳糖在葉綠體內(nèi)只能被還原成葡萄糖，不能直接合成蔗糖，B錯誤；
C、影響水稻光合作用的內(nèi)部因素主要有色素的含量、酶的量，光質(zhì)是外部因素，C錯誤；
D、觀賞植物紅楓在生長季節(jié)其紅色葉片中含有葉綠體，所以能吸收光能進行光合作用，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查光合作用過程及其影響因素的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

地下黑作坊用病死豬肉腌制的臘肉往往含有大量的細菌，可利用“熒光素--熒光素酶生物發(fā)光法”對市場中臘肉含細菌多少進行檢測：
①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計（測定發(fā)光強度的儀器）反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進行反應(yīng)；
②記錄發(fā)光強度并計算ATP含量；
③測算出細菌數(shù)量．
分析并回答下列問題：
（1）熒光素接受
 
提供的能量后就被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光．根據(jù)發(fā)光強度可以計算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強度與ATP含量成
 
（正比/反比）；根據(jù)ATP含量進而測算出細菌數(shù)量的依據(jù)是：每個細菌細胞中ATP含量
 
．
（2）“熒光素--熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換是
 
；生物細胞中ATP的水解一般與
 
（吸能反應(yīng)或放能反應(yīng)）相聯(lián)系．
（3）研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測定酶濃度與發(fā)光強度如圖所示．其中高濃度鹽溶液經(jīng)稀釋后酶活性可以恢復(fù)，高溫和Hg2+處理后酶活性不可恢復(fù)．若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用
 
處理；Hg2+處理后酶活性降低可能是因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述正確的是（　　）
A、測定脂肪酶活性時，應(yīng)選擇脂肪作為該酶作用的底物
B、高溫、強酸、強堿都會導(dǎo)致蛋白酶的肽鍵斷裂使其失活
C、酶通過提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高反應(yīng)速率
D、人體細胞代謝所需的酶，有的可從食物中獲取

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中，構(gòu)成一食物鏈（網(wǎng)）的四個生物種群所同化的有機物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機物總量的比例．

（1）寫出對應(yīng)的食物鏈（網(wǎng)）：
 

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，甲與丁分別屬于
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)四個生物種群間，碳元素以
 
 形式傳遞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如何區(qū)分常染色體遺傳病和性染色體遺傳病？

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對有關(guān)實驗的敘述，不正確的是（　�。�
A、觀察植物細胞有絲分裂的實驗中，將已解離漂洗染色的洋蔥根尖置于載玻片上，輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
B、“植物細胞的吸水和失水”“葉綠體中的色素的提取和分離”“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”三個實驗中，實驗結(jié)果都有顏色變化
C、魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水，設(shè)置了對照實驗
D、在探究酵母菌的無氧呼吸的實驗中，用酸性重鉻酸鉀溶液檢測的結(jié)果呈灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)
B、生產(chǎn)者、消費者和分解者
C、物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞
D、生產(chǎn)者、消費者和分解者及無機環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙、丙依次表示果酒、果醋和腐乳三者的制作，①②③④表示相同之處，下列對各相同之處的敘述正確的是（　　）
A、①表示兩者的主要菌種都是單細胞生物
B、②表示兩者的主要菌種都屬于真核生物
C、③表示兩者制作過程都需要氧氣
D、④表示三者制作過程的溫度相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

取某種生長狀態(tài)一致的植物，分別置于四種不同的溫度下（t1＜t2＜t3＜t4）的相同的密閉裝置內(nèi)培養(yǎng)，其他條件相同且適宜．所測得的光照處理相同時間后
各裝置內(nèi)O2的消耗值如圖所示．下列敘述正確的是（　　）
A、該植物的呼吸作用強度隨溫度的升高而升高
B、12小時光照，12小時黑暗，四種溫度下植物都生長
C、t3溫度是與光合作用有關(guān)酶的最適溫度
D、四種溫度下，t4溫度時植物光合作用制造的有機物最多

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