A. | 蛋白質(zhì)的鑒定實驗需要加熱 | |
B. | 用動物膀胱作材料能完成質(zhì)壁分離實驗 | |
C. | 以能否產(chǎn)生CO2來探究酵母菌的呼吸方式 | |
D. | 橙黃色的色素帶距離濾液細線最遠 |
分析 1、分離色素利用紙層析法,原理是四種色素在層析液中溶解度不同,溶液度高的擴散速度快,結(jié)果從上而下分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b.
2、成熟的植物細胞有一大液泡,當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大,當細胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來,既發(fā)生了質(zhì)壁分離.
3、酵母菌屬于兼性厭氧型生物,有氧氣就行有氧呼吸,無氧氣就行無氧呼吸.蛋白質(zhì)鑒定用雙縮脲試劑成紫色,先加NaOH,再CuSO4溶液.
解答 解:A、用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)不需要加熱,A錯誤;
B、用洋蔥鱗葉表皮和動物膀胱作實驗材料能成功完成滲透實驗,條件是半透膜和濃度差,而動物膀胱細胞沒有細胞壁,不能發(fā)生質(zhì)壁分離;B錯誤;
C、有氧呼吸反應式為C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量,無氧呼吸反應式為C6H12O6→2酒精+2CO2+能量,則有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,應以二氧化碳的多少和是否產(chǎn)生酒精來確定;C錯誤;
D、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,橙黃色的色素帶為胡蘿卜素,溶解度最大,則距離所畫濾液細線最遠,D正確.
故選:D.
點評 本題考查必修1教材中色素得而提取和分離、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離、探究酵母菌的呼吸方式、蛋白質(zhì)的鑒定等相關(guān)實驗內(nèi)容,考查學生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③⑤如果是受精卵,則發(fā)育成純合子 | B. | ③④一定是單倍體 | ||
C. | ①③可能是單倍體,也可能是多倍體 | D. | ②可能是①的單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胞嘧啶 | B. | 腺嘌呤 | C. | 胸腺嘧啶 | D. | 鳥嘌呤或腺嘌呤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 器官A除分泌激素a外,還可以合成分泌抗利尿激素 | |
B. | 器官B分泌的激素b濃度高時,對器官A和C均有抑制作用 | |
C. | 器官C分泌的激素高時,對器官A有抑制作用 | |
D. | 器官C還可分泌生長激素與激素b的關(guān)系為協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者均含有核糖體 | |
B. | 二者主要區(qū)別為有無核膜為界限的細胞核 | |
C. | 只有水綿細胞中有線粒體 | |
D. | 二者均含有葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與纖維母細胞相比,過程①形成的誘導干細胞的全能性較高 | |
B. | 過程②是誘導干細胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 | |
C. | 過程③得到的Z細胞還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測及多次篩選 | |
D. | 圖中的肝細胞、神經(jīng)細胞及上皮細胞具有相同的核基因組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008•上海)現(xiàn)有氨基酸800個,其中氨基總數(shù)為810個,羧基總數(shù)為808個,則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為( )
A.798、2和2 B.798、12和10
C.799、1和1 D.799、11和9
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