19.為了研究早餐質(zhì)量對學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖(非葡萄糖)組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時(shí)取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量,實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖.請回答下列問題:

(1)不進(jìn)早餐組2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛,注意力不集中,思維遲緩等狀況,主要原因是血糖濃度降低,能量供應(yīng)不足
(2)高脂高蛋白組胰島素濃度較高,說明血液中的脂肪酸和氨基酸能促進(jìn)胰島素的分泌.
(3)若餐后l小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測,不進(jìn)早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測結(jié)果最可能的是①(從下列序號中選).
①A=B=C    ②A<B=C    ③A<C<B
(4)預(yù)測不進(jìn)早餐組胰高血糖素上升最快,原因是血糖濃度過低,胰高血糖素分泌增強(qiáng).
(5)胰島B細(xì)胞分泌胰島素的調(diào)節(jié)過程與胰島B細(xì)胞上的相關(guān)受體有關(guān),在該過程中,相關(guān)受體識別的物質(zhì)有①④(填序號).
①甲狀腺激素    ②胰高血糖素    ③胰島素    ④神經(jīng)遞質(zhì).

分析 血糖調(diào)節(jié)中,胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.胰高血糖素和腎上腺激素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化;胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系,胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系.

解答 解:(1)不進(jìn)早餐2小時(shí),體內(nèi)貯存的糖大量被消耗后,導(dǎo)致血糖降低,能量供應(yīng)不足.因此精力不旺盛,注意力不集中.
(2)高脂高蛋白食物被消化成氨基酸和脂肪酸,能夠促進(jìn)體內(nèi)胰島素的合成.
(3)雖然高糖、高脂高蛋白在短期內(nèi)都會(huì)使血糖顯著升高,但沒有超過人體血糖調(diào)節(jié)能力,并沒有超過腎糖閾值,腎小管能對原尿中葡萄糖進(jìn)行重吸收.所以三者檢測結(jié)果相同,故選①.
(4)胰高血糖素的峰值出現(xiàn)在胰島素之后,胰島素分泌促進(jìn)血糖合成與轉(zhuǎn)化,并貯藏起來,但經(jīng)過一段時(shí)間后血液中葡萄糖大量被消耗,血糖下降促進(jìn)胰高血糖素的分泌.
(5)胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式主要有以下幾個(gè)方面:首先胰島細(xì)胞能接受血液中葡萄糖升高的直接刺激,從而分泌活動(dòng)增強(qiáng).其次血糖升高引起下丘腦某一區(qū)域興奮,通過傳出神經(jīng)(副交感神經(jīng))達(dá)到胰島B細(xì)胞.所以胰島B細(xì)胞具有接受來自突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)的受體.最后,甲狀腺激素能提高細(xì)胞的代謝水平,說明胰島B細(xì)胞表面含有甲狀腺激素的受體.
故答案為:
(1)血糖濃度降低,能量供應(yīng)不足
(2)促進(jìn)
(3)①
(4)不進(jìn)早餐   血糖濃度過低,胰高血糖素的分泌增強(qiáng)(或胰島素濃度過低,抑制胰高血糖素的分泌減弱)
(5)①④

點(diǎn)評 此題與生活實(shí)踐相結(jié)合,主要考查了血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求學(xué)生具有一定的從圖形中獲取并處理信息的能力,考查學(xué)生對課本知識的識記和理解能力,基礎(chǔ)性較強(qiáng),難度較。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)信息傳遞的說法,正確的是( 。
A.物理信息僅存在于生物與生物之間
B.信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞
C.化學(xué)信息僅在同一種群內(nèi)部傳遞
D.行為信息在生物群落內(nèi)部傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。
A.⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫
B.能特異性識別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f
C.抗原刺激后,細(xì)胞b和細(xì)胞c的細(xì)胞周期變長
D.物質(zhì)④的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體,能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力
B.無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用
C.通過綠色植物的光合作用,可完成生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)
D.食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某科研人員對玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體、酵母菌、乳酸菌等樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析,結(jié)果忘記了貼標(biāo)簽,請你幫他判斷:
(1)含有染色體的生物是玉米、小白鼠、酵母菌.
(2)含有細(xì)胞壁的生物是玉米、酵母菌、乳酸菌.
(3)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是T2噬菌體;沒有成形的細(xì)胞核的生物是乳酸菌,它屬于原核(填“真核”或“原核”)生物.
(4)含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等成分的生物是玉米.
(5)上述生物中都含有的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)、DNA.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某種氨基酸的R基是-C4H10N,關(guān)于該氨基酸的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.含有6個(gè)C,2個(gè)氨基和1個(gè)羧基
B.在參與某肽的合成時(shí),該氨基酸將失去2個(gè)H和一個(gè)氧
C.核苷酸和其相比,特有的元素是P
D.消化道上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿赵撐镔|(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)用到同位素標(biāo)記法追蹤元素的去向
B.從該示意圖可以看出小球藻的光合作用以H2O和CO2為原料
C.如果水和二氧化碳充足,實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的A與B物質(zhì)的相對分子量之比始終應(yīng)為8:9
D.如果水和二氧化碳充足,小球藻光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物中都會(huì)出現(xiàn)18O

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)四種生物膜結(jié)構(gòu)圖的敘述中,不正確的是( 。
A.圖a表示類囊體膜B.圖b表示線粒體膜C.圖c表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜D.圖d表示核膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示曲線表示一只成年雄性家兔血液中兩種激素的含量變化,下列分析正確的是

①a物質(zhì)可能是由下丘腦分泌的 
②a、b兩種物質(zhì)的化學(xué)本 質(zhì)都是蛋白質(zhì)
③b的變化對a有反饋調(diào)節(jié)作用 
④b物質(zhì)是由睪丸分泌的

A.都正確

B.①②③正確

C.①③④正確

D.②③④正確

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案