15.如圖為通過花藥培養(yǎng)獲得月季花粉植株的一種途徑.請回答下列相關(guān)問題.

(1)選擇花藥時一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期.一般來說,在單核期,細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞的一側(cè).
(2)除了這里的胚狀體(花粉胚)還有體細(xì)胞胚,一般是由某些脫分化的細(xì)胞轉(zhuǎn)變而來,在形態(tài)上具有與合子(受精卵)發(fā)育成的胚非常相似的結(jié)構(gòu)的胚芽、胚軸、胚根等結(jié)構(gòu),具有發(fā)育成完整個體的能力.
(3)上述途徑是通過胚狀體階段發(fā)育成植株,還可以將花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織再將其誘導(dǎo)分化成植株.
(4)某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌.若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌;若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入剛果紅染料,培養(yǎng)幾種菌后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈,就可以鑒定其中含有纖維素分解菌.
(5)在培養(yǎng)過程中為了檢驗制備的培養(yǎng)基是否合格,采取的措施是設(shè)置未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng).

分析 分析題圖:圖示為通過花藥培養(yǎng)月季花粉植株的一種途徑,即通過胚狀體階段發(fā)育成植株;還有一種途徑是:花藥→愈傷組織→胚狀體→植株,其中脫分化過程需避光培養(yǎng)才能形成愈傷組織,而再分化過程需要光培養(yǎng)才能形成胚狀體.

解答 解:(1)選擇花藥時,一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期;對月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應(yīng)處于單核期,因為單核期,細(xì)胞核由中央移向一側(cè)的時期,花藥培養(yǎng)成功率最高.通常選擇完全未開放的花蕾,花藥培養(yǎng)成功率最高.
(2)除了由花粉發(fā)育成的胚狀體(花粉胚)外,還有體細(xì)胞胚,一般是由某些脫分化的細(xì)胞轉(zhuǎn)變而來,在形態(tài)上具有與合子發(fā)育成的胚非常相似的結(jié)構(gòu),均具有發(fā)育成完整個體的能力.
(3)上述途徑是通過胚狀體階段發(fā)育成植株,還可以將花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.
(4)鑒定其中是否含有尿素分解菌,可用酚紅指示劑,即在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的菌;鑒定其中是否含有纖維素分解菌,可用剛果紅染料,即在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入剛果紅染料培養(yǎng)幾種菌后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)現(xiàn)透明圈,就可以鑒定其中含有纖維素分解菌.
(5)在培養(yǎng)過程中為了檢驗制備的培養(yǎng)基是否合格,可將接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基同時在適宜條件下培養(yǎng),觀察結(jié)果,如果未接種的培養(yǎng)基無菌落生長,說明培養(yǎng)基制備成功,否則需要重新制備.
故答案為:
(1)鏡檢   單核
(2)體細(xì)胞胚   合子(受精卵)
(3)愈傷組織
(4)酚紅      剛果紅
(5)設(shè)置未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)

點評 本題結(jié)合通過花藥培養(yǎng)月季花粉植株的一種途徑圖解,考查植物組織培養(yǎng)、土壤中能分解纖維素的微生物和分解尿素的微生物的知識,要求考生識記相關(guān)知識,能運用所學(xué)的知識答題,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需能量的主要來源示意圖,據(jù)圖完成以下問題:
(1)1分子ATP中含有2個高能磷酸鍵.ATP是三磷酸腺苷的英文名稱縮寫.
(2)圖中的a、b分別代表細(xì)胞呼吸、光合作用.
(3)c指各項生命活動.
(4)在動物肌細(xì)胞中,進(jìn)行②反應(yīng)時,能量來自儲存在ATP中的高能磷酸鍵中的化學(xué)能.
(5)①②反應(yīng)進(jìn)行時所需要的酶一樣嗎?不一樣.
(6)進(jìn)行①反應(yīng)時能量用于合成ATP,進(jìn)行②反應(yīng)時能量用于各項生命活動,由此可見能量是不可逆的,物質(zhì)是可逆的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是葡萄糖,Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉.
(2)圖中Z是核糖核苷酸,其基本單位有4種
(3)所有生物都具有的大分子物質(zhì)是Ⅳ(填序號)
(4)由Ⅱ和Ⅳ組成的物質(zhì)染色體在真核細(xì)胞中有,而原核細(xì)胞中無.在結(jié)構(gòu)上真核細(xì)胞最顯著特點是具有核膜包被的細(xì)胞核
(5)在真核細(xì)胞中同時含有Ⅱ和Ⅲ的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某高等動物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過程可用下圖來表示.其中圖甲表示細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系(用實線表示)和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化(用虛線表示),圖乙表示該動物(2n=4,基因型AaBb)某一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖象.請據(jù)圖回答:

(1)從細(xì)胞分裂方式看,圖甲可以表示有絲分裂或減數(shù)分裂,細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是C對應(yīng)的時期(填字母代號).
(2)圖甲中CD段形成的原因是著絲點分裂.
(3)圖乙所示的細(xì)胞分裂圖象,一般是對該實驗材料進(jìn)行解離、漂洗、染色后,制片觀察繪制的.
(4)圖乙中Ⅲ、Ⅳ細(xì)胞處于圖甲中的d段,Ⅱ細(xì)胞中的①和②組成一個染色體組,①和④是一對同源染色體.
(5)若圖Ⅲ細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞,最其可能的原因是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和④(或②和③)沒有分離.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下面是不同緯度地帶的六類生態(tài)系統(tǒng)(A~F)枯葉輸入量和枯葉現(xiàn)存量的比較表:
項目ABCDEF
枯葉輸入量/t.hm-2.a(chǎn)-11.507.5011.507.59.550.0
枯葉現(xiàn)存量/t.hm-244.0035.0015.005.03.05.0
由上表分析可知( 。
A.有機物積累量A<B<C<D<E<F
B.A最可能是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)
C.分解速率與環(huán)境溫度和濕度有關(guān)系
D.分解者作用的強弱依次是A>B>C>D>E>F

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.請閱讀以下短文并回答相關(guān)問題:
“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.…油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.”(選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)
(1)“百草園”這個生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)(營養(yǎng)結(jié)構(gòu)).
(2)“百草園”的枯枝落葉或動物尸體不會在園中大量堆積,請從生態(tài)學(xué)角度分析原因:分解者分解.
(3)請找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的一個例子:鳴蟬長吟、蟋蟀彈琴等.
(4)圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,則B、D 的含義分別是分解者利用量、(初級消費者)用于生長、發(fā)育和繁殖的能量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖A表示一個受精卵細(xì)胞的一個細(xì)胞周期(G1、S、G2組成了分裂間期,分裂期包括前、中、后、末4個時期)中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線;圖B表示處于一個細(xì)胞周期中各個時期細(xì)胞數(shù)目的變化,請據(jù)圖作答:
         
(1)從分子水平看,間期細(xì)胞的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.動物和高等植物有絲分裂的主要區(qū)別是:前期動物由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,高等植物則由兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,末期動物細(xì)胞膜凹陷形成兩個細(xì)胞,高等植物由細(xì)胞板形成細(xì)胞壁.
(2)圖B中DNA含量在2N~4N之間的細(xì)胞所處的時期相當(dāng)于圖A中細(xì)胞周期的S期.
(3)能夠使圖B中DNA含量為2N的細(xì)胞所占比例下降,DNA含量為4N的細(xì)胞所占比例相對上升的化學(xué)試劑是秋水仙素(秋水仙素/DNA合成抑制劑).
(4)圖A細(xì)胞周期中,染色體數(shù)目的最大值及達(dá)到最大值的時期分別是4N和③(用圖中標(biāo)號填).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于中心法則的敘述,正確的是( 。
A.RNA不全是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄合成的
B.酶的合成都需要通過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程
C.tRNA上的密碼子能與mRNA上的堿基配對
D.葉綠體中的蛋白質(zhì)都是由其內(nèi)的DNA控制合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)細(xì)胞生物膜的敘述,正確的是( 。
A.低溫影響生物膜的流動性,但不影響物質(zhì)跨膜運輸
B.核膜具有選擇透過性,各種小分子物質(zhì)可通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核
C.流動鑲嵌模型屬于概念模型
D.生物膜上可發(fā)生信號轉(zhuǎn)換

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案