【題目】1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作,圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 溶化的海藻酸鈉應(yīng)待其冷卻至室溫時(shí)與活化的酵母菌混合制備混合液

B. 1X溶液為CaCl2溶液,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠

C. 2中攪拌可以使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸

D. 1中制備的凝膠珠用自來(lái)水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中

【答案】D

【解析】

1所示的方法是包埋法,X溶液為CaCl2溶液,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠,制備的凝膠珠要用蒸餾水沖洗2~3次,洗滌干凈后轉(zhuǎn)移到圖2裝置中,在用海藻酸鈉包埋酵母細(xì)胞形成凝膠珠的過(guò)程中,加熱溶解海藻酸鈉時(shí)應(yīng)小火或間斷加熱,防止海藻酸鈉焦糊,然后將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫后,加入酵母細(xì)胞充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆。圖2中為了使發(fā)酵過(guò)程更充分,應(yīng)該均勻攪拌以使得固定化的酵母細(xì)胞和葡萄糖溶液充分接觸

A. 剛?cè)芑暮T逅徕c要冷卻至室溫,才能與活化的酵母細(xì)胞混合制備混合液,以免高溫使酵母細(xì)胞失活,A正確;

B. 加入CaCl2溶液進(jìn)行固定化酵母細(xì)胞,CaCl2的作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠,B正確;

C. 發(fā)酵過(guò)程中攪拌的目的是使培養(yǎng)液與酵母細(xì)胞充分接觸,以利于發(fā)酵過(guò)程的順利進(jìn)行,C正確;

D. 制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌,去除殘留的CaCl2后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中進(jìn)行發(fā)酵,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】演替過(guò)程中灌木逐漸取代了草本植物,其主要原因是(

A.灌木較為高大,能獲得更多的陽(yáng)光B.灌木繁殖能力較強(qiáng)

C.草本植物壽命較短D.草本植物較為低等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,屬于種群的一組是(  )

①一株大樹(shù)上的全部蟬

②一塊朽木上的全部真菌

③海洋中的全部藻類(lèi)植物

④ 一個(gè)池塘中的全部鯽魚(yú)

⑤一片菜花田中全部的蜜蜂

A. ①④ B. ②③ C. ①⑤ D. ④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員將正常生長(zhǎng)的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中,在適宜溫度條件下進(jìn)行 實(shí)驗(yàn),并將所測(cè)數(shù)據(jù)繪制如下圖所示。下列敘述正確的是

A. 甲、乙兩種植物中,利用CO2能力強(qiáng)的是甲植物

B. 當(dāng)甲植物凈光合速率為0時(shí),乙植物凈光合速率大于0

C. 乙植物的凈光合速率的數(shù)值為e數(shù)值與a數(shù)值之和

D. 將甲植物放在無(wú)02小室中光照一段時(shí)間其有氧呼吸強(qiáng)度減弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某二倍體生物的正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的一對(duì)常染色體和性染色體。以下分析不正確的是(

A.圖中正常雄性個(gè)體產(chǎn)生的雄配子類(lèi)型有四種

B.突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變

C.突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過(guò)顯微鏡直接觀(guān)察到

D.突變體Ⅲ中基因Aa的分離符合基因的分離定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某目的基因兩側(cè)的DNA序列所含的限制性核酸內(nèi)切酶位點(diǎn)如圖所示,最好應(yīng)選用下列哪種質(zhì)粒作為載體( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為甲。A-a)和乙。B-b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)甲病屬于__________,乙病屬于__________。(填序號(hào))

A.常染色體顯性遺傳病 B.常染色體隱性遺傳病

C.伴Y染色體遺傳病 D.伴X染色體隱性遺傳病

2II-5為純合體的概率是__________,II-6的基因型為__________III-13的致病基因來(lái)自于__________。

3III-12的基因型為__________,假如III-12和一個(gè)正常的男性結(jié)婚,生育患病孩子的概率是__________。

4)假如III-10III-13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是__________,患乙病的概率是__________,不患病的概率是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某廠(chǎng)進(jìn)行了楊梅酒和楊梅醋的研制,基本工藝流程如圖所示。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)在制備楊梅酒的過(guò)程中,為了提高楊梅的出汁率,在壓榨前可加入一定濃度的____酶和果膠酶。甲罐頂上彎管中加水的主要目的是____________。發(fā)酵一定時(shí)間后,觀(guān)察到發(fā)酵罐內(nèi)液面不再有________,說(shuō)明發(fā)酵基本完畢。

(2)甲罐中的主要微生物是________,該發(fā)酵的適宜溫度范圍是________。若要檢測(cè)是否產(chǎn)生了酒精可用__________試劑進(jìn)行檢測(cè)。

(3)在制備楊梅醋過(guò)程中,乙罐內(nèi)先填無(wú)菌的木材刨花,然后加入含________菌的培養(yǎng)液,使該菌附著在刨花上,再讓甲罐中發(fā)酵完畢的楊梅酒流入乙罐進(jìn)行楊梅醋發(fā)酵,楊梅醋的pH可通過(guò)控制楊梅酒的流速來(lái)調(diào)節(jié),發(fā)酵溫度控制在_________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了研究影響酶活性的因素,在5支試管中依次加入一定量的H2O2溶液和蒸餾水(如下表),并在每支試管中加人H2O2酶。在適宜的溫度和pH條件下,反應(yīng)1min后立即同時(shí)在各個(gè)試管中加人2 mL濃硫酸,然后檢測(cè)每支試管中H2O2的消耗量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

加入試劑

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

5%的H2O2溶液(mL)

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

蒸餾水(mL)

8.5

8.0

X

7.0

6.5

H2O2酶溶液(mL)

5

5

5

5

5

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是__________。第3號(hào)試管中應(yīng)加人________mL的蒸餾水。

(2)由于酶的催化具有____________的特點(diǎn),因此該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。該實(shí)驗(yàn)在反應(yīng)1min后立即同時(shí)在各個(gè)試管中加入2mL濃硫酸,其目的是_______________。

(3)分析圖中數(shù)據(jù),當(dāng)H2O2溶液量大于3.0mL時(shí),H2O2耗量幾乎不再發(fā)生變化,此時(shí)影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是_______________.

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