神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,如圖所示.請據(jù)圖回答.
(1)若甲模式中,靶腺為甲狀腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌
 
激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌,進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中
 
模式調(diào)節(jié),當(dāng)人體內(nèi)
 
升高時(shí),其分泌量增加.
(3)血糖升高,一方面可以直接刺激
 
,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量,興奮在A處傳遞的方向只能是
 
的.
(4)在寒冷的環(huán)境中,能通過甲模式促進(jìn)腎上腺分泌腎上腺激素,其神經(jīng)中樞位于
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:分析圖解可知:圖中甲方式為激素的分級調(diào)節(jié),乙方式下丘腦分泌抗利尿激素調(diào)節(jié)水平衡,丙方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
解答: 解:(1)甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺激素屬于分級調(diào)節(jié),與圖中甲相符.若靶腺為甲狀腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)抗利尿激素是由下丘腦細(xì)胞合成,垂體后葉釋放,由此可見乙符合要求.抗利尿激素的作用時(shí)促進(jìn)水分的重吸收,因此其有效刺激是細(xì)胞外液滲透壓升高.
(3)血糖調(diào)節(jié)方式為激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié),當(dāng)血糖升高,一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過下丘腦調(diào)節(jié)胰島素的分泌,興奮在突觸處的傳遞是單向的.
(4)在寒冷的環(huán)境中,能通過甲模式促進(jìn)腎上腺分泌腎上腺激素,體溫調(diào)節(jié)中樞為下丘腦.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放   神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
(2)乙  細(xì)胞外液滲透壓
(3)胰島B細(xì)胞  單向
(4)下丘腦
點(diǎn)評:本題考查了下丘腦對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)的三種方式,意在考查考生的析圖能力和識記理解能力,難度適中.考生要能夠識記下丘腦細(xì)胞屬于神經(jīng)細(xì)胞,同時(shí)也能分泌相關(guān)激素;識記下丘腦在激素的分級調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)中的功能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人腦的高級功能包括( 。
①感知外部世界   ②控制機(jī)體的反射活動(dòng)   ③語言   ④學(xué)習(xí)   ⑤記憶   ⑥思維.
A、①②③④⑥
B、①③④⑤⑥
C、①②④⑤⑥
D、①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)顯微鏡(目鏡為10×,物鏡為10×.視野中被相連的64個(gè)細(xì)胞所充滿)的敘述,不正確的是( 。
A、物鏡從10×換為40×,物鏡距裝片距離變近
B、物鏡從10×換為40×,視野變暗,物像變大
C、物鏡從10×換為40×,換鏡后只要調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡、光圈
D、若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為4個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程,英文字母表示細(xì)胞),請回答下面的問題.

(1)圖甲中:參與②過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有
 

(2)由圖甲可知,b和c細(xì)胞均是由a細(xì)胞分化而來的,但它們成熟的部位不同,其中c細(xì)胞是在
 
中發(fā)育成熟的.
(3)圖甲中:e和f發(fā)生③過程后,分別增殖分化產(chǎn)生
 
細(xì)胞和漿細(xì)胞.
(4)圖乙表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A.若第8天,同時(shí)注射抗原Y和X,圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量的是曲線
 
;表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量的是曲線
 
,其特點(diǎn)是
 
,這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的
 
細(xì)胞的作用.若第8天不注射抗原X,則表示以后對抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物一選修1:生物技術(shù)與實(shí)踐】
王致和腐乳獨(dú)具特色,它采用優(yōu)質(zhì)黃豆作為原料,經(jīng)嚴(yán)格篩選后用傳統(tǒng)工藝制成.請回答下列問題:
(1)在腐乳腌制過程中起主要作用的是毛霉,與細(xì)菌相比毛霉在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是
 
.現(xiàn)代科學(xué)研究表明,除毛霉外,還有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,如
 
、
 
等(寫出兩種即可).
(2)毛霉等多種微生物產(chǎn)生的
 
酶和
 
酶,使制作的腐乳更加鮮美且易于消化吸收.
(3)腐乳制作過程中需要加鹽腌制8天,加鹽可以
 
,使豆腐塊變硬,并且在接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些,避免
 
,裝瓶時(shí)加入的鹵湯中的
 
 
也有相同的作用.
(4)當(dāng)我們品嘗腐乳時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)腐乳的表面有一層致密的“皮”,它其實(shí)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為酵母菌細(xì)胞的模式圖和生長曲線.請回答:

(1)從細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)看,下列選項(xiàng)中,與該酵母菌同屬一類的生物是
 

A.乳酸菌     B.放線菌      C.變形蟲      D.噬菌體
(2)下列與酵母菌發(fā)酵有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是
 

A.發(fā)酵過程中,營養(yǎng)物質(zhì)可自由通過[4]結(jié)構(gòu)
B.[1]的形成與細(xì)胞核的存在有密切關(guān)系
C.發(fā)酵時(shí),處于穩(wěn)定期的細(xì)胞,細(xì)胞核的代謝最活躍
D.生產(chǎn)酒精時(shí),葡萄糖進(jìn)入[3]的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
(3)要收獲酵母菌的代謝產(chǎn)物,應(yīng)選擇生長曲線的[]
 
期.為了獲得更多的代謝產(chǎn)物,要延長該時(shí)期,工業(yè)上采用的方法是
 

(4)細(xì)胞出現(xiàn)多種形態(tài),甚至畸形的是曲線中的[]
 
期.
(5)如果在有氧和無氧的情況下,酵母菌細(xì)胞中[]
 
(結(jié)構(gòu))數(shù)量會(huì)發(fā)生明顯差異.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示四種有機(jī)物的組成及功能,請分析回答:

(1)A是
 
,E在動(dòng)物體內(nèi)是指
 
,在植物體內(nèi)主要指
 

(2)F是
 
,它是由B(脂肪酸和甘油)形成的,除此之外,脂類還包括
 
等.
(3)C是
 
,通式是
 
,C形成G的反應(yīng)叫
 

(4)D是
 
,H是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面圖解,回答問題:

(1)填寫下列序號表示的結(jié)構(gòu)名稱 ②
 
  ⑤
 

(2)生成此化合物的反應(yīng)叫
 
,該過程是在細(xì)胞的
 
(填結(jié)構(gòu))上進(jìn)行.
(3)該圖所示為
 
肽化合物,構(gòu)成該化合物的氨基酸有
 
種,這些氨基酸共有
 
個(gè)⑨.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ)(如圖所示).由此可以推測( 。
A、Ⅱ片段上有控制男性性別決定的基因
B、Ⅱ片段上某基因控制的遺傳病,患病率與性別有關(guān)
C、Ⅲ片段上某基因控制的遺傳病,患者全為女性
D、Ⅰ片段上某隱性基因控制的遺傳病,女性患病率高于男性

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