【題目】下表是某同學(xué)記錄整理的實(shí)驗(yàn)課部分實(shí)驗(yàn)操作情況,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 豆?jié){ | 0.1 g/mL的NaOH溶液、0.01 g/mL的CuSO4溶液等 | 液體的顏色變化 |
B | 梨汁或蘋(píng)果汁 | 0.01 g/mL的NaOH溶液、0.05 g/mL的CuSO4溶液等 | 液體的顏色變化 |
C | 洋蔥鱗片葉表皮 | 解離液、0.02 g/mL的龍膽紫、顯微鏡等 | 有絲分裂的過(guò)程 |
D | 花生組織勻漿 | 蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ | 液體的顏色變化 |
E | 菠菜葉 | 二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水乙醇、層析液、定性濾紙、試管、玻璃漏斗、研缽等 | 葉綠體中色素的種類和顏色 |
(1) A組實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是液體發(fā)生了_________________。
(2)B組實(shí)驗(yàn)注入試劑以后,對(duì)試管液體的處理方法與A組有何不同?_________________。
(3) C組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察不到染色體,找不到有絲分裂的細(xì)胞,原因是_________;請(qǐng)修改實(shí)驗(yàn)_____________________。
(4)D組實(shí)驗(yàn)中,花生組織勻漿被蘇丹Ⅲ染色后呈___________________色。
(5) E組實(shí)驗(yàn)中碳酸鈣的作用是______________________________________。濾液經(jīng)層析后,葉綠素a位于濾紙條上自上而下第_____________條色素帶。
【答案】紫色反應(yīng) B組試管需要水浴加熱(或A組試管不用加熱) 洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞不進(jìn)行有絲分裂,不出現(xiàn)染色體 實(shí)驗(yàn)材料改用洋蔥根尖 橘黃 防止研磨中葉綠素被破壞 三
【解析】
1、斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;
2、雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時(shí)要先加A液后再加入B液;
3、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),提取色素時(shí)需要加入無(wú)水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時(shí)采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同。
(1)A組豆?jié){中主要成分是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。
(2)A組豆?jié){中主要成分是蛋白質(zhì),用雙縮脲試劑檢測(cè),B組梨汁或蘋(píng)果汁中富含還原糖,用斐林試劑檢測(cè).用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),不需水浴加熱,但用斐林試劑檢測(cè)還原糖時(shí),需要水浴加熱。
(3)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此C組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察不到染色體,應(yīng)該選用洋蔥根尖。
(4)D組實(shí)驗(yàn)中,花生組織勻漿中含有脂肪,故被蘇丹Ⅲ染色后呈橘黃色。
(5)色素的提取和分離試驗(yàn)中CaCO3的作用是防止色素被破壞;濾液經(jīng)層析后,葉綠體中色素分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:,葉綠素a位于濾紙條上自上而下第三條色素帶。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及幾種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式模式圖,A、B、C表示相關(guān)物質(zhì),①②③表示三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所示的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)中,[ ] ___________與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系,細(xì)胞吸水膨脹時(shí)A的厚度變小,這說(shuō)明A具有___________。
(2)若圖中的細(xì)胞膜是人成熟紅細(xì)胞膜,則葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式是[ ] ___________。研究發(fā)現(xiàn),對(duì)某動(dòng)物細(xì)胞施加某種化學(xué)物質(zhì)后Ca2+的吸收明顯減少,但葡萄糖、K+的吸收不受影響,最可能的原因是____________。
(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),試圖探究檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整。(如果檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽需消耗能量,則能量主要由細(xì)胞有氧呼吸提供)
①實(shí)驗(yàn)步驟:
a取A、B兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的等量檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中。
b.A組給予正常的呼吸條件,B組____________________________________________。
c.一段時(shí)間后測(cè)定A、B兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+的吸收速率。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
a.若A、B兩組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率相同,說(shuō)明_____________;
b.__________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞間的3種信息交流,下列敘述正確的是( )
A.圖A表示細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液運(yùn)送將信息傳遞給全身組織細(xì)胞
B.精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別是通過(guò)圖B所示的方式
C.圖中的②③表示的是細(xì)胞膜表面的受體其化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白
D.植物細(xì)胞通過(guò)圖C的方式進(jìn)行信息交流,不通過(guò)圖A、圖B的方式進(jìn)行信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述正確的是( )
A.選用松軟的創(chuàng)可貼包扎傷口,有利于皮膚表皮細(xì)胞從空氣吸收利用O2
B.人體骨骼肌細(xì)胞在缺氧的條件下,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2體積多于吸收的O2體積
C.無(wú)氧呼吸第二階段釋放少量的能量,都以熱能形式散失,不形成ATP
D.不同生物無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物不同,根本原因在于控制酶合成的基因不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于HIV、肺炎雙球菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述,正確的是
A. 都含有DNAB. 都具有增殖能力C. 都屬于原核生物D. 都含有核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,其中COPI、COP是具膜小泡,結(jié)合圖示判斷,下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖中甲是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙是高爾基體,兩種細(xì)胞器的膜結(jié)構(gòu)一定相同
B.分泌蛋白在甲上的核糖體上合成,經(jīng)加工再運(yùn)輸?shù)礁郀柣w,由溶酶體進(jìn)行包裝分配,成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)
C.正常情況下,甲的加工產(chǎn)物通過(guò)COPⅡ由甲向乙進(jìn)行運(yùn)輸
D.乙中的蛋白質(zhì)經(jīng)COPⅠ運(yùn)回核糖體,在核糖體中完成加工,或經(jīng)囊泡運(yùn)出細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖A、B是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖下列回答:
(1)A圖是___________細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞中具有___________和液泡、葉綠體。(填標(biāo)號(hào)或者文字)
(2)圖A和圖B中均有高爾基體,高爾基體主要是對(duì)來(lái)自___________進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。
(3)液泡主要存在于植物細(xì)胞中,內(nèi)有___________,含糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì),可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境。
(4)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是圖中標(biāo)號(hào)[ ]___________,如果B細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因,下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
A.果蠅細(xì)胞內(nèi)基因數(shù)目要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于染色體數(shù)目
B.基因在染色體上呈線性排列
C.黃身基因與白眼基因的遺傳不遵循自由組合定律
D.細(xì)胞內(nèi)的基因都在染色體上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)春花是原產(chǎn)于非洲東海岸的野生花卉,其所含的長(zhǎng)春堿具有良好的抗腫瘤作用;騮ms的編碼產(chǎn)物能促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成,科研人員利用基因tms構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒,對(duì)愈傷組織進(jìn)行遺傳改造,解決了長(zhǎng)春堿供不應(yīng)求的問(wèn)題,操作流程如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①是指__________________,過(guò)程②多采用的方法是_________________。
(2)若從基因文庫(kù)中獲得基因tms,________(基因組文庫(kù)/cDNA文庫(kù))中獲取的基因含有啟動(dòng)子,啟動(dòng)子的功能是_____________________。作為運(yùn)載體的Ti質(zhì)粒應(yīng)含有________________,用以篩選含目的基因的細(xì)胞。
(3)用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈,____________與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合,然后在___________的作用下延伸,如此重復(fù)循環(huán)。
(4)長(zhǎng)春堿殺死癌細(xì)胞的同時(shí)對(duì)正常細(xì)胞也有毒性作用,為降低長(zhǎng)春堿對(duì)正常細(xì)胞的毒性,可以利用______________制備技術(shù)制成“生物導(dǎo)彈”進(jìn)行靶向治療。
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