A. | 蛋白質(zhì)作用對(duì)象不同 | B. | 蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所不同 | ||
C. | 蛋白質(zhì)合成時(shí)期不同 | D. | 蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同 |
分析 本題是對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性和蛋白質(zhì)功能多樣性原因考查,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性是由組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)決定的,蛋白質(zhì)功能多樣性是由結(jié)構(gòu)多樣性決定的.分析題干信息可知,催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素氨基酸數(shù)量相同,其生理功能不同,生理功能的不同是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)結(jié)構(gòu)不同,分析選項(xiàng)判斷出影響蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因.
解答 解:蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性是由組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)決定的,蛋白質(zhì)功能多樣性是由結(jié)構(gòu)多樣性決定的.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性的關(guān)系,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因,對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的理解和記憶的解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 降、升 | B. | 升、降 | C. | 降、降 | D. | 升、升 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素;適宜濃度;處理授粉后的柱頭 | |
B. | 生長(zhǎng)素;適宜濃度;處理授粉前的柱頭 | |
C. | 乙烯;高濃度;處理花瓣 | |
D. | 乙烯;適宜濃度;處理雌蕊的任何部位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 伴性遺傳都表現(xiàn)交叉遺傳的特點(diǎn) | |
B. | X、Y染色體只存在于生殖細(xì)胞中 | |
C. | 有些生物沒(méi)有X、Y染色體 | |
D. | 若X染色體上有雄配子致死基因b,就不會(huì)產(chǎn)生XbY的個(gè)體 |
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