【題目】如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)每條染色體上DNA含量的變化（甲曲線）及與之對應(yīng)的細(xì)胞中染色體數(shù)目變化（乙曲線）。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.BC過程中，DNA含量的變化是由于染色體復(fù)制

B.D點(diǎn)所對應(yīng)時(shí)刻之后，單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體

C.CD與DH對應(yīng)的時(shí)間段，細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組

D.CD段有可能發(fā)生同源染色體上非等位基因之間的重組

【答案】C

【解析】

1、減數(shù)分裂過程：

（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；

（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂。

（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

2、根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中實(shí)線甲表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化；虛線乙表示減數(shù)分裂過程中染色體含量變化。AD表示減數(shù)第一次分裂，DH表示減數(shù)第二次分裂，其中FG表示減數(shù)第二次分裂后期。

A、BC過程是減數(shù)分裂間期，進(jìn)行染色體復(fù)制，出現(xiàn)DNA加倍，A正確；

B、由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，因此D點(diǎn)所對應(yīng)時(shí)刻之后，單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體，B正確；

C、CD處于減數(shù)第一次分裂，FG處于減數(shù)第二次分裂后期，所以它們對應(yīng)的時(shí)間段，細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組，但DF和GH段只含一個(gè)染色體組，C錯(cuò)誤；

D、CD段細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂，所以在四分體時(shí)期，有可能發(fā)生同源染色體上非等位基因之間的重組，D正確。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)W是一種含氮有機(jī)物，W在培養(yǎng)基中達(dá)到一定量時(shí)培養(yǎng)基表現(xiàn)為不透明。某小組欲從土壤中篩選出能降解W的細(xì)菌，結(jié)果如圖。下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.透明圈的形成是因?yàn)?/span>W物質(zhì)被分解

B.所用的選擇培養(yǎng)基應(yīng)該是以物質(zhì)W為唯一氮源

C.甲菌落中的細(xì)菌可能是利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈?/span>

D.乙菌落中的細(xì)菌都能降解W，不需要進(jìn)一步純化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有直接聯(lián)系的3個(gè)神經(jīng)元，在箭頭處給予適宜刺激。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 在箭頭處給予一適宜刺激，受刺激部分的Na+大量內(nèi)流，同時(shí)消耗大量ATP

B. 在箭頭處給予一適宜刺激，b、c、d、e處都可以檢測到電位變化，但a處不能

C. 靜息狀態(tài)時(shí)，a處膜外Na+濃度高于膜內(nèi)K+濃度，因而表現(xiàn)出膜外正電位

D. 動(dòng)作電位大小隨有效刺激的增強(qiáng)而不斷加大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，回答下列問題：

（1）制作高粱酒要用到的微生物是________。

（2）果酒的制作：

①傳統(tǒng)發(fā)酵時(shí)，發(fā)酵液未經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，雜菌卻不能正常生長。這是由于果酒發(fā)酵的________________等條件抑制了雜菌的生長。

②溫度較高時(shí)，果酒發(fā)酵時(shí)間可縮短。其原因是______________。

③喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后會(huì)變酸。其原因是________________。

④葡萄酒變酸的反應(yīng)式可表示為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中①代表感受器

B.圖中箭頭代表興奮傳導(dǎo)方向，其中錯(cuò)誤的是乙

C.刺激①處產(chǎn)生興奮，③處膜內(nèi)電位變?yōu)檎娢?/span>

D.刺激⑤處產(chǎn)生興奮，最終會(huì)引起④處發(fā)生反射活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是外源性過敏原引起哮喘的示意圖。當(dāng)外源性過敏原首次進(jìn)入機(jī)體后，會(huì)使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞并分泌相應(yīng)的抗體，抗體可被吸附在肺組織中肥大細(xì)胞的表面，當(dāng)該過敏原再一次進(jìn)入機(jī)體后，可促使肥大細(xì)胞釋放出組胺等各種過敏介質(zhì)。下列說法正確的是

A. 過敏介質(zhì)需要與受體結(jié)合才能發(fā)揮效應(yīng)

B. 臨床藥物可以通過促進(jìn)過敏介質(zhì)的釋放來治療哮喘

C. 漿細(xì)胞識(shí)別過敏原后能夠分泌特異性抗體

D. 哮喘是人體特異性免疫應(yīng)答的一種正常生理現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示利用番茄植株（HhRr）培育新品種的途徑。下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A.途徑2和途徑3都要經(jīng)過組織培養(yǎng)，品種B和品種C基因型相同的概率為0

B.途徑2能縮短育種年限，秋水仙素作用的對象是發(fā)育的種子或幼苗

C.途徑2和途徑3的育種原理是染色體變異

D.途徑4依據(jù)的育種原理是基因突變，該途徑最突出的優(yōu)點(diǎn)是能產(chǎn)生新的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，正常生理狀態(tài)下，下列選項(xiàng)中的變化都會(huì)在該種細(xì)胞中發(fā)生的是

A. 氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H20 B. 葡萄糖→淀粉；H2O→[H]+O2

C. 氨基酸→血紅蛋白；ATP→ADP+Pi D. 葡萄糖→丙酮酸；C6H12O6→C2H5OH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.條件X為無氧，條件Y為有氧

B.條件X下葡萄糖分解產(chǎn)生的能量主要以熱能形式散失

C.試劑甲為酸性重鉻酸鉀溶液，現(xiàn)象Z為橙色→灰綠色

D.兩種條件下，物質(zhì)a產(chǎn)生的場所均為線粒體基質(zhì)

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