20．子代不同于親代的性狀，主要來自基因重組，如圖中哪些過程可以發(fā)生基因重組（　�。�
A．①②③④⑤B．①②③④⑤⑥C．④⑤D．③⑥

分析 1、基因重組的概念：控制不同性狀的基因重新組合．
發(fā)生時(shí)間：減數(shù)分裂過程中．
類型：
①減數(shù)分裂形成四分體時(shí)期，同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換（發(fā)生在前期）；
②即減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合導(dǎo)致的非等位基因的自由組合（發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期）．
2、分析雜交實(shí)驗(yàn)過程①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過程，③⑥為受精作用．

解答 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：
①②過程是一對等位基因分離，形成2種配子，沒有發(fā)生基因重組；
③⑥過程是雌雄配子隨機(jī)組合，形成受精卵，沒有發(fā)生基因重組；
④⑤過程是兩對等位基因隨著同源染色體的分開而分離，發(fā)生自由組合或交叉互換，形成4種配子，發(fā)生了基因重組．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查基因的分離規(guī)律和基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識，易錯(cuò)點(diǎn)是對于基因自由組合和分離定律發(fā)生的時(shí)期理解不到位，內(nèi)涵理解不到位，特別是和受精作用的過程混淆，所以要明確自由組合和基因的分離定律發(fā)生的時(shí)期．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下面是以小組為對象進(jìn)行的各項(xiàng)研究工作，請分析回答問題：
（1）在小鼠細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制．此時(shí)，瓶壁形成細(xì)胞層數(shù)是一層．通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入培養(yǎng)瓶中可以擴(kuò)大細(xì)胞貼壁生長的附著面積，從而增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量，也有利于空氣交換．用有關(guān)的酶使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來，重新配置細(xì)胞懸液后進(jìn)行分瓶培養(yǎng)，這樣的培養(yǎng)過程稱為傳代培養(yǎng)．
（2）細(xì)胞培養(yǎng)過程中為創(chuàng)造無菌、無毒環(huán)境，常在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定的抗生素，防止培養(yǎng)過程中雜菌的污染，此外還要定期更換培養(yǎng)液，以便清除代謝產(chǎn)物，防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對細(xì)胞自身造成危害．
若用培養(yǎng)的細(xì)胞進(jìn)行DNA粗提取實(shí)驗(yàn)，所得的絲狀物可用二苯胺試劑檢驗(yàn)，沸水浴后溶液顏色為藍(lán)色．
（3）小鼠的受精卵經(jīng)培養(yǎng)得到早期胚胎，可進(jìn)行胚胎移植．因?yàn)槭荏w子宮對外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，且外來胚胎可與受體子宮建立組織和生理聯(lián)系，使胚胎在受體子宮內(nèi)存活并發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．PrPc蛋白是人或動(dòng)物染色體上的PrP基因編碼的一種蛋白，該蛋白無致病性，當(dāng)PrPc蛋白轉(zhuǎn)變成PrPsc蛋白（即朊病毒）并在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)積累時(shí)，能導(dǎo)致瘋牛�。聢D是PrPsc蛋白的形成過程．下列分析正確的是（　　） 
①朊病毒和噬菌體都是在各自的宿主細(xì)胞內(nèi)以裝配方式進(jìn)行增殖的　
②圖中a、b過程分別需要逆轉(zhuǎn)錄酶和RNA聚合酶的參與　
③朊病毒的遺傳信息來源于它的宿主細(xì)胞　
④如果應(yīng)用基因操作方法去除動(dòng)物的PrP基因，即使導(dǎo)入朊病毒該動(dòng)物也不會(huì)患�。�
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖一表示生物膜的結(jié)構(gòu)（ABC表示組成成分）及物質(zhì)進(jìn)出膜的方式（用abc表示），圖二表示某細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌前三種生物膜的面積．請據(jù)圖回答：

（1）若圖一為小腸絨毛上皮細(xì)胞膜，則圖中a表示鉀離子的吸收過程．
（2）癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上，含量較少的是圖一中的[C]糖蛋白；在生物實(shí)驗(yàn)中，鑒定A成分通常選用的試劑是雙縮脲試劑．
（3）請?jiān)趫D二中繪出細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌后這三種生物膜的面積變化；
（4）將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后，更容易運(yùn)輸?shù)交疾〔课坏募?xì)胞中，這是因?yàn)锽．
A．生物膜具有選擇透過性，能夠允許對細(xì)胞有益的物質(zhì)進(jìn)入
B．磷脂雙分子層是生物膜的基本骨架，且具有流動(dòng)性
C．生物膜上的糖蛋白起識別作用
D．生物膜具有半透性，不允許大分子物質(zhì)通過
（5）下列各圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況：

依據(jù)上圖，指出A、B、C中可能表示被動(dòng)運(yùn)輸方式的是A和B．上述三種運(yùn)輸方式中，哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會(huì)發(fā)生變化C，原因是主動(dòng)運(yùn)輸需要呼吸作用提供能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖兩圖為某種動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中的坐標(biāo)菌和細(xì)胞圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖甲中的②為染色體數(shù)目變化；b階段為減數(shù)分裂過程；c階段中除了有絲分裂過程外，還包括受精作用過程．
（2）圖乙中D的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞或（第二）極體．
（3）圖乙中C對應(yīng)圖甲中的時(shí)期是CD和MN段．（用大寫字母表示）
（4）在圖甲中，如果將A點(diǎn)時(shí)的全部核DNA用放射性同位素標(biāo)記，而分裂過程中所用的原料中沒有放射性同位素，則在GH段可檢測到有放射性的脫氧核苷酸鏈占25%（或$\frac{1}{4}$）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物遺傳學(xué)概念的認(rèn)識，正確的是（　�。�
A．兔的長毛與短毛屬于同一性狀
B．F1顯現(xiàn)出來的性狀是顯性性狀
C．同源染色體相同位置上的是等位基因
D．形態(tài)大小不同的染色體不會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．具有兩對相對性狀的純合子雜交，F(xiàn)2中呈現(xiàn)典型的孟德爾分離比9：3：3：1，下列條件不需要具備的是（　�。�
A．基因間的顯隱關(guān)系為完全顯性
B．F2中不同基因型的個(gè)體存活率相同，觀察F2代樣本數(shù)量足夠多
C．F1在產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離，非等位基因自由組合
D．不同基因型的精子與卵細(xì)胞數(shù)量相等，精子與卵細(xì)胞結(jié)合機(jī)率相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)是人類探索遺傳物質(zhì)史中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都涉及（　　）
A．微生物培養(yǎng)技術(shù)B．同位素標(biāo)記技術(shù)
C．DNA分離提純技術(shù)D．差速離心分離技術(shù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體蛋白質(zhì)被水解的過程如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)的水解只發(fā)生在細(xì)胞外，如消化道內(nèi)

B．該過程中酶分子可發(fā)生可逆性形變

C．該過程為放能反應(yīng)，釋放的能量可用于合成ATP

D．可用單位時(shí)間內(nèi)分解蛋白質(zhì)的量代表酶活性

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