Kisspeptin，簡稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動。通常情況下，右圖中的過程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)；排卵前期，啟動過程②進行調(diào)節(jié)。據(jù)圖回答。

（1）神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細胞器是 。Kp作用的靶細胞是 。器官A是 。

（2）在幼年期，通過過程①反饋調(diào)節(jié)，Kp釋放量 ，最終維持較低的雌激素含量；排卵前期，啟動過程②的生理意義是 ，促進排卵。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．對用萃取法來提取芳香油的解釋不正確的一項是（　�。�
A．用萃取法來提取芳香油，要求原料盡可能細小
B．用萃取法提取的芳香油要易溶于有機溶劑
C．在浸泡植物材料時，要選用低沸點的有機溶劑
D．芳香油充分溶解于有機溶劑后，再把芳香油蒸發(fā)出來，剩余有機溶劑，從而使芳香油和有機溶劑分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關固定化酶和固定化酵母細胞的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．反應底物和產(chǎn)物的濃度對固化酶的活性有影響
B．作為消化酶使用時，蛋白酶制劑以口服方式給藥
C．尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶，可以反復使用
D．固定化細胞技術在多步連續(xù)催化反應方面優(yōu)勢明顯

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林第一中學校高三質(zhì)量檢測（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關教材實驗的敘述中正確的是

①觀察線粒體

②觀察根尖分生組織的有絲分裂

③探究植物細胞的吸水和失水

④細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系

⑤綠葉中色素的提取和分離

A．只有①需要活體材料

B．只有④和⑤不需要用顯微鏡

C．只有③需要設置對照

D．只有②和⑤不需要染色處理

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林第一中學校高三質(zhì)量檢測（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物膜結構和功能的說法正確的是

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶，有利于化學反應的順利進行

B．細胞之間的信息交流必須依賴于細胞膜上的特異性受體

C．相對于所有真核細胞利用原核細胞可以獲得更純凈的細胞膜

D．原核細胞沒有具膜的細胞核，真核細胞只有一個具核膜的細胞核

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物多樣性的三個不同層次，下列敘述正確的是

A．圖I、II、Ⅲ分別表示遺傳（基因）多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B．圖I說明基因重組導致多種等位基因的產(chǎn)生，從而形成遺傳多樣性

C．圖Ⅱ反映出生殖隔離的生物可以在同一個環(huán)境中相對穩(wěn)定地共存

D．圖Ⅲ反映出的河流、森林和城市生態(tài)系統(tǒng)具有相同的小氣候特點

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下列屬于種間競爭實例的是

A．螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露

B．以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食

C．細菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸

D．某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是

A．a(chǎn)表示基因突變和基因重組，是生物進化的原材料

B．b表示生殖隔離，生殖隔離是生物進化的標志

C．c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進化

D．d表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離

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科目：高中生物 來源：2016年河南焦作高三第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究枇杷植株在不同天氣條件下的光合特征，對其凈光合速率和氣孔導度（表示氣孔張開的程度）進行了測定，結果如下。下列有關敘述不正確的是

A．陰天時凈光合速率下降的時間與氣孔導度的下降時間不一致

B．晴天時出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象與氣孔關閉引起的CO2濃度下降有關

C．兩種條件下枇杷凈光合速率峰值出現(xiàn)的早晚均與光照強度無關

D．實驗結果顯示枇杷植株適合種植在光線弱的蔭蔽環(huán)境中

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