Kisspeptin，簡(jiǎn)稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過(guò)調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來(lái)調(diào)控生殖活動(dòng)。通常情況下，右圖中的過(guò)程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)；排卵前期，啟動(dòng)過(guò)程②進(jìn)行調(diào)節(jié)。據(jù)圖回答。

（1）神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是 。Kp作用的靶細(xì)胞是 。器官A是 。

（2）在幼年期，通過(guò)過(guò)程①反饋調(diào)節(jié)，Kp釋放量 ，最終維持較低的雌激素含量；排卵前期，啟動(dòng)過(guò)程②的生理意義是 ，促進(jìn)排卵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)用萃取法來(lái)提取芳香油的解釋不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．用萃取法來(lái)提取芳香油，要求原料盡可能細(xì)小
B．用萃取法提取的芳香油要易溶于有機(jī)溶劑
C．在浸泡植物材料時(shí)，要選用低沸點(diǎn)的有機(jī)溶劑
D．芳香油充分溶解于有機(jī)溶劑后，再把芳香油蒸發(fā)出來(lái)，剩余有機(jī)溶劑，從而使芳香油和有機(jī)溶劑分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)固定化酶和固定化酵母細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)底物和產(chǎn)物的濃度對(duì)固化酶的活性有影響
B．作為消化酶使用時(shí)，蛋白酶制劑以口服方式給藥
C．尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過(guò)氧化氫酶，可以反復(fù)使用
D．固定化細(xì)胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢(shì)明顯

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測(cè)（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)教材實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是

①觀察線粒體

②觀察根尖分生組織的有絲分裂

③探究植物細(xì)胞的吸水和失水

④細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系

⑤綠葉中色素的提取和分離

A．只有①需要活體材料

B．只有④和⑤不需要用顯微鏡

C．只有③需要設(shè)置對(duì)照

D．只有②和⑤不需要染色處理

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測(cè)（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶，有利于化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

B．細(xì)胞之間的信息交流必須依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體

C．相對(duì)于所有真核細(xì)胞利用原核細(xì)胞可以獲得更純凈的細(xì)胞膜

D．原核細(xì)胞沒(méi)有具膜的細(xì)胞核，真核細(xì)胞只有一個(gè)具核膜的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物多樣性的三個(gè)不同層次，下列敘述正確的是

A．圖I、II、Ⅲ分別表示遺傳（基因）多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B．圖I說(shuō)明基因重組導(dǎo)致多種等位基因的產(chǎn)生，從而形成遺傳多樣性

C．圖Ⅱ反映出生殖隔離的生物可以在同一個(gè)環(huán)境中相對(duì)穩(wěn)定地共存

D．圖Ⅲ反映出的河流、森林和城市生態(tài)系統(tǒng)具有相同的小氣候特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下列屬于種間競(jìng)爭(zhēng)實(shí)例的是

A．螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露

B．以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食

C．細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸

D．某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對(duì)圖示分析正確的是

A．a(chǎn)表示基因突變和基因重組，是生物進(jìn)化的原材料

B．b表示生殖隔離，生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志

C．c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化

D．d表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年河南焦作高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究枇杷植株在不同天氣條件下的光合特征，對(duì)其凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（表示氣孔張開的程度）進(jìn)行了測(cè)定，結(jié)果如下。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．陰天時(shí)凈光合速率下降的時(shí)間與氣孔導(dǎo)度的下降時(shí)間不一致

B．晴天時(shí)出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象與氣孔關(guān)閉引起的CO2濃度下降有關(guān)

C．兩種條件下枇杷凈光合速率峰值出現(xiàn)的早晚均與光照強(qiáng)度無(wú)關(guān)

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示枇杷植株適合種植在光線弱的蔭蔽環(huán)境中

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