下圖表示生物多樣性的三個(gè)不同層次，下列敘述正確的是

A．圖I、II、Ⅲ分別表示遺傳（基因）多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B．圖I說(shuō)明基因重組導(dǎo)致多種等位基因的產(chǎn)生，從而形成遺傳多樣性

C．圖Ⅱ反映出生殖隔離的生物可以在同一個(gè)環(huán)境中相對(duì)穩(wěn)定地共存

D．圖Ⅲ反映出的河流、森林和城市生態(tài)系統(tǒng)具有相同的小氣候特點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．自然界中的微生物往往是混雜生長(zhǎng)的．人們?cè)谘芯课⑸飼r(shí)一般要將它們分離提純，然后進(jìn)行數(shù)量的測(cè)定．下面是有關(guān)土壤中分解尿素的細(xì)菌分離和計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）為分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌，應(yīng)該用尿素作為唯一的氮源的培養(yǎng)基進(jìn)行分離，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)基（按功能分類）．也可在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑對(duì)該類微生物鑒別．
（2）若取土樣5g，應(yīng)加入45mL的無(wú)菌水配制成稀釋10倍土壤溶液．因土壤中細(xì)菌密度很大，需要不斷加以稀釋，配制成101～107不同濃度的土壤溶液．將103～107倍的稀釋液分別吸取0.1mL加入到固體培養(yǎng)基上，用涂布器將菌液鋪平，每個(gè)稀釋度下至少涂布3個(gè)平板．這種接種方法稱為稀釋涂布平板法．
（3）將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h～48h，觀察并統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)，結(jié)果如表，其中105倍的稀釋比較合適，由此計(jì)算出每克土壤中的菌落數(shù)為4.96×107．這種方法測(cè)定的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低（低/高）．
稀釋倍數(shù)103104105106107
平均菌落數(shù)（個(gè)）＞5003672482615
（4）實(shí)驗(yàn)分離得到的能夠分解尿素的細(xì)菌需要臨時(shí)保藏，需將其接種到試管的固體斜面培養(yǎng)基培養(yǎng)基上，將試管放入4℃℃的冰箱中保藏．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）
A．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的作用是水解DNA
B．若探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物
C．誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度的秋水仙素處理
D．恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)氧氣的釋放部位

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測(cè)（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖曲線a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是

A．脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸

B．方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

C．與方式c有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面

D．低溫只會(huì)影響方式d的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：綜合題

Kisspeptin，簡(jiǎn)稱Kp，是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素，它通過(guò)調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來(lái)調(diào)控生殖活動(dòng)。通常情況下，右圖中的過(guò)程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)；排卵前期，啟動(dòng)過(guò)程②進(jìn)行調(diào)節(jié)。據(jù)圖回答。

（1）神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是 。Kp作用的靶細(xì)胞是 。器官A是 。

（2）在幼年期，通過(guò)過(guò)程①反饋調(diào)節(jié)，Kp釋放量 ，最終維持較低的雌激素含量；排卵前期，啟動(dòng)過(guò)程②的生理意義是 ，促進(jìn)排卵。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的3種生物的二氧化碳消耗量(相對(duì)量)的曲線圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．a(chǎn)曲線代表的生物可能是消費(fèi)者或分解者

B．b、c可以說(shuō)是生態(tài)系統(tǒng)的基石

C．a(chǎn)、b、c都有可能是細(xì)菌

D．b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

無(wú)胸腺裸鼠是一種無(wú)毛變異小鼠，先天性無(wú)胸腺，常作為醫(yī)學(xué)生物學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。下列表述中錯(cuò)誤的是

A．無(wú)胸腺裸鼠具有正常的體液免疫功能

B．無(wú)胸腺裸鼠應(yīng)飼養(yǎng)在無(wú)菌環(huán)境中

C．無(wú)胸腺裸鼠對(duì)異體組織基本無(wú)排斥反應(yīng)

D．人類癌細(xì)胞可在無(wú)胸腺裸鼠體內(nèi)增殖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)細(xì)胞核中有20條染色體，在連續(xù)進(jìn)行兩次有絲分裂之后，產(chǎn)生的子細(xì)胞中有染色體

A. 10條 B. 20條 C. 30條 D. 40條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①②③④四個(gè)生理過(guò)程，在人體細(xì)胞中能夠進(jìn)行的是①②④．
（2）①生理過(guò)程中，水在光下分解發(fā)生在類囊體膜，二氧化碳的固定發(fā)生在暗反應(yīng)階段．
（3）酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸．在有氧條件下，細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．厭氧呼吸釋放出少量能量，其余大部分能量存留在酒精中．
（4）溫室栽培中，為了提高作物產(chǎn)量，夜間可適當(dāng)降低（提高或降低）溫度．

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