【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是（ ）

A．有無(wú)細(xì)胞膜 B．有無(wú)核物質(zhì)

C．有無(wú)核膜 D．有無(wú)核糖體

【答案】C

【解析】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，故C正確。它們都有細(xì)胞膜和核糖體，故A、D錯(cuò)誤。都有遺傳物質(zhì)，故B錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育是否與生長(zhǎng)素具有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)有關(guān)．科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)，在天竺葵的葉片不同部位滴上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液、水、14C葡萄糖，如圖甲所示；48小時(shí)后在同一葉片得到如下圖乙所示的結(jié)果，其陰影部分表示具有放射性．原來(lái)滴加14C葡萄糖的部位己被切除．
（1）上圖中滴水處理的作用是 ．
（2）從天竺葵葉片進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中可以看出，14C標(biāo)記的葡萄糖向著的地方移動(dòng)，說(shuō)明生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育可能與它能 有關(guān)．
（3）根據(jù)生長(zhǎng)素具有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)，黃瓜在開(kāi)花時(shí)，遇到暴風(fēng)雨而花落，可用 ． 處理可促使子房膨大而獲得（有籽、無(wú)籽）果實(shí)；若用高濃度IAA處理反而導(dǎo)致落果，說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有 ．
（4）草莓的“果實(shí)”實(shí)際是一個(gè)膨大的花柱，其膨大與其內(nèi)的“種子”（即瘦果）有關(guān)．當(dāng)將瘦果去除時(shí)，花柱就不能正常發(fā)育，用IAA噴施沒(méi)有瘦果的花柱時(shí)，其又能膨大．說(shuō)明瘦果使草莓的“果實(shí)”膨大的原因 ， 所以瘦果能使草莓的“果實(shí)”膨大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物研究小組在密閉恒溫的玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)二氧化碳濃度及植物二氧化碳吸收速率，得到如圖所示曲線．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）在6h時(shí)葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器有 ．
（2）實(shí)驗(yàn)13～17小時(shí)過(guò)程中光合速率（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸速率；該試驗(yàn)中植物釋放氧氣的量，ab段（填“大于”、“小于”或“等于”）bc段．
（3）正常情況下，根細(xì)胞通過(guò)方式吸收培養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽．缺氧條件下，根對(duì)培養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽吸收量下降，原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.葡萄糖分解為丙酮酸所需的酶分布在甲圖中的①處
B.①處分布著檸檬酸循環(huán)所需的某種酶
C.乙圖中ADP的移動(dòng)方向是⑤到④
D.適宜條件下，②和④處均存在電子的傳遞過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題。

（1）圖1為動(dòng)物細(xì)胞_____（填顯微/亞顯微）結(jié)構(gòu)示意圖。圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過(guò)程，a、b、c分別表示細(xì)胞器_________、_________、_________，物質(zhì)X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是______________。

（2）下面列舉了圖1和圖2中部分結(jié)構(gòu)和其對(duì)應(yīng)的主要成分，對(duì)應(yīng)有誤的是_________。

A.結(jié)構(gòu)①：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類B.結(jié)構(gòu)⑤：脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)C.結(jié)構(gòu)a：核糖核酸、蛋白質(zhì)D.結(jié)構(gòu)c：雙層膜結(jié)構(gòu)

（3）圖1中，各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但各種膜的功能差別較大的原因是________________________________。

（4）下列物質(zhì)是由圖2所示過(guò)程形成的有_________（多選）

A.抗體 B.血紅蛋白 C.呼吸氧化酶 D.胰島素

（5）為了研究圖2所示生理過(guò)程，一般可采用的實(shí)驗(yàn)方法是______________。

（6）分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位與通道蛋白關(guān)系緊密．Na+﹣K+泵是神經(jīng)細(xì)胞膜上的一種常見(jiàn)載體，能催化ATP水解，每消耗1分子的ATP，就可以逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外，將2分子的K+ 泵入細(xì)胞內(nèi)，其結(jié)構(gòu)如圖所示．下列根據(jù)上述資料做出的分析，不正確的是（　　）
A.圖1中靜息電位﹣70的絕對(duì)值大于動(dòng)作電位30的原因是K+細(xì)胞內(nèi)外濃度差大于Na+
B.圖1中b﹣c段，Na+通過(guò)通道蛋白內(nèi)流不需要消耗ATP
C.圖2中隨著溫度逐漸提高，Na+﹣K+泵的運(yùn)輸速率先增大后穩(wěn)定
D.圖2中隨著氧氣濃度的逐漸提高，Na+﹣K+泵的運(yùn)輸速率會(huì)先增大后穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鼠品系眾多，是遺傳學(xué)研究的常用材料。下圖是某品系小鼠（2N=40）的某些基因在染色體的排列情況。該品系成年小鼠的體重受獨(dú)立遺傳的三對(duì)等位基因 A-a、D-d、F-f控制。這三對(duì)基因的遺傳效應(yīng)相同，且具有累加效應(yīng)（AADDFF的成鼠最重，aaddff 的成鼠最輕 ）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在該小鼠的種群中，控制體重的基因型有種。用圖中親本雜交獲得 F1 ， Fl雌雄個(gè)體相互交配獲得F2 ， 則F2中成鼠體重介于親本之間的個(gè)體占。
（2）小鼠的有毛與無(wú)毛是一對(duì)相對(duì)性狀，分別由等位基因 E、e控制，位于1、2 號(hào)染色體上。經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，上述親本雜交得到 F1后，讓F1的雌雄小鼠自由交配，所得 F 2中有毛鼠所占比例總是2/5，據(jù)此可推測(cè)顯性性狀為 ， 且導(dǎo)致F2有毛鼠比例為2/5的最可能的原因是。
（3）小鼠的體色由兩對(duì)基因控制，Y代表黃色，y代表鼠色，B決定有色素，b決定無(wú)色素（白色）。已知Y與y位于1、2號(hào)染色體上，圖中母本為純合黃色鼠，父本為純合白色鼠。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究另一對(duì)等位基因是否也位于1 、2號(hào)染色體上（僅就體色而言，不考慮其他性狀和交叉互換）。
第一步：選擇圖中的父本和母本雜交得到Fl；
第一步：；
第三步：；
結(jié)果及結(jié)論：
① ， 則另一對(duì)等位基因不位于1、2 號(hào)染色體上；
② ， 則另一對(duì)等位基因也位于1、2號(hào)染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，下列措施最合理的是( )。

A.通過(guò)生物技術(shù)手段，轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源

B.使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲(chóng)害，保證糧食穩(wěn)產(chǎn)

C.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用

D.大力開(kāi)墾濕地，擴(kuò)大糧食種植面積

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物籬是一種水土保持措施，是無(wú)間斷式或接近連續(xù)的狹窄帶狀植物群，由木本植物或一些莖干堅(jiān)挺、直立的草本植物組成．科研人員研究了植物籬對(duì)小麥蚜蟲(chóng)及其天敵種群的影響．

生物類型

攝入量

糞便量

呼吸消耗

傳給分解者

給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

未利用

小麥

﹣﹣

﹣﹣

65.0

12.0

25.0

小麥蚜蟲(chóng)

25.0

7.0

1.5

2.5

3.5

蚜蟲(chóng)天敵

4.0

微量

無(wú)


（1）植物籬自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等，形成群落的結(jié)構(gòu)．
（2）圖甲為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，根據(jù)圖表回答問(wèn)題：
①圖甲中碳元素是以形式流入B體內(nèi)，圖中缺少一個(gè)重要過(guò)程，請(qǐng)用文字和箭頭形式書(shū)寫(xiě)出來(lái)：；寫(xiě)出圖甲中的食物鏈： ．
②因某原因，小麥蚜蟲(chóng)的數(shù)量急劇下降，迫使其天敵飛向其他麥田覓食，此過(guò)程體現(xiàn)了信息傳遞的作用；表格中幾種生物的數(shù)量若最終保持相對(duì)穩(wěn)定，是通過(guò)來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
③各種群對(duì)能量的使用情況見(jiàn)表，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是 ．

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