A. | DNA酶 | B. | DNA聚合酶 | C. | RNA聚合酶 | D. | 解旋酶 |
分析 基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程:
轉(zhuǎn)錄:在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對原則,合成RNA的過程.
翻譯:在細(xì)胞質(zhì)中,以信使RNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程.
解答 解:A、DNA酶是用于切斷磷酸二酯鍵的酶,即DNA水解的酶,A錯(cuò)誤;
B、DNA聚合酶時(shí)用于DNA復(fù)制的酶,B錯(cuò)誤;
C、RNA聚合酶用于DNA的轉(zhuǎn)錄,C正確;
D、解旋酶用于DNA的復(fù)制,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查基因表達(dá)的相關(guān)知識,關(guān)鍵是理解轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程以及條件等內(nèi)容.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 八項(xiàng) | B. | 六項(xiàng) | C. | 一項(xiàng) | D. | 三項(xiàng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查 | |
B. | 第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同 | |
C. | 第3年以前種群數(shù)量進(jìn)行“J”型增長 | |
D. | 第9~10年種群數(shù)量不變,其年齡組成接近穩(wěn)定型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)缸需要放置在一個(gè)有適宜散射光的位置才能正常運(yùn)轉(zhuǎn) | |
B. | 三種生物的成分自左向右分別代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 | |
C. | 行為信息在無機(jī)環(huán)境和異養(yǎng)生物①之間可進(jìn)行單向或雙向傳遞 | |
D. | 可通過觀察自養(yǎng)生物等成分的生活狀況來判斷生態(tài)缸是否處于穩(wěn)定狀態(tài) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | N為質(zhì)粒,應(yīng)選取帶有標(biāo)記基因的質(zhì)粒作為基因工程的載體 | |
B. | 受體B通常選用受精卵 | |
C. | 受體細(xì)胞A一般不選用體細(xì)胞 | |
D. | ⑥常用的方法是用鈣離子處理大腸桿菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗藥細(xì)菌的出現(xiàn),是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變 | |
B. | 發(fā)生在水稻根尖內(nèi)的基因重組比發(fā)生在花藥中的更容易傳遞給后代 | |
C. | 兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種 | |
D. | 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂和質(zhì)粒都含有C、H、O、N、P | |
B. | ATP和DNA中含有核糖 | |
C. | 酶的單體是氨基酸和脫氧核苷酸 | |
D. | 淀粉和糖原可作為植物體內(nèi)儲存能量的物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com