5.圖中曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)X隨時(shí)間變化的情況,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.如果X代表血糖,在a→b時(shí)段血糖濃度的升高主要是由于肝糖原分解,則b→c的變化過(guò)程與血液中胰高血糖素的濃度升高有關(guān)
B.如果X代表抗利尿激素,c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的通透性增大
C.如果X代表CO2,c→d時(shí)段,腦干中的吸中樞興奮,呼吸強(qiáng)度增加
D.如果X代表甲狀腺激素,則分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺

分析 1、據(jù)圖分析,a-b段由于食物中糖類的消化、吸收使得血糖濃度升高;b-c段,胰島素分泌量增加,促進(jìn)葡萄糖的攝取、利用和存儲(chǔ),使得血糖濃度下降;c-d段,胰高血糖素分泌增加,促進(jìn)肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使得血糖升高.
2、體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.

解答 解:A、如果X是血糖,在a→b時(shí)段血糖濃度的升高主要是肝糖原的分解,肌糖原不能分解.b→c時(shí)段血糖含量下降主要是胰島素發(fā)揮作用降血糖的結(jié)果,A錯(cuò)誤;
B、如果X是抗利尿激素,c→d時(shí)段表示抗利尿激素分泌增多,抗利尿激素的作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,B正確;
C、如果X是CO2,c→d段時(shí),CO2濃度增大,呼吸作用增強(qiáng),CO2作為化學(xué)物質(zhì)參與調(diào)節(jié)的過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié),最終使呼吸作用增強(qiáng),C正確;
D、如果X代表甲狀腺激素,則分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了血糖調(diào)節(jié)、水和無(wú)機(jī)鹽調(diào)節(jié)以及呼吸調(diào)節(jié)和甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié),綜合性強(qiáng),意在考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷(教師版) 題型:選擇題

如果在一個(gè)種群中,基因型AA的比例占25%,基因型Aa的比例占50%,基因型aa的比例占25%。已知基因型aa的個(gè)體失去求偶繁殖能力,則隨機(jī)交配一代后,子代中基因型aa的個(gè)體所占的比例為

A.1/16 B.1/4 C.1/8 D.1/9

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

GDNF是一種神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子。對(duì)損傷的神經(jīng)細(xì)胞具有營(yíng)養(yǎng)和保護(hù)作用。研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達(dá)載體(如圖所示),并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細(xì)胞中,用于干細(xì)胞基因治療的研究。請(qǐng)回答:

(1)完成圖中A過(guò)程必需的工具是 ;該基因治療的受體細(xì)胞為

(2)若要構(gòu)建含GDNF基因的表達(dá)載體,則需選擇圖中的 限制酶進(jìn)行酶切。

(3)如下圖表示四種質(zhì)粒,其中,箭頭所指部位為酶的識(shí)別位點(diǎn),質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因。適于作為圖示GDNF基因運(yùn)載體的是 。

(4)下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶和質(zhì)粒運(yùn)載體的描述,錯(cuò)誤的是______(多選)

A.限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別DNA、切割DNA任一序列

B.限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位與RNA聚合酶的完全相同

C.使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解

D.質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的

(5)經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進(jìn)行連接,連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種:?jiǎn)蝹(gè)載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接(如圖所示,且載體大小為6000bp)。為鑒定這3種連接方式,選擇HpaI酶和BamHI酶對(duì)篩選的載體進(jìn)行雙酶切,若是正向連接的重組載體,其產(chǎn)生的酶切片段數(shù)為 個(gè),反向連接的重組載體產(chǎn)生片段有 (多選)。

①100bp ②200bp ③600bp ④700bp ⑤6000bp ⑥6500bp

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖1為細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi) DNA 含量變化的曲線圖,圖2表示是某二倍體雄性哺乳動(dòng)物的一個(gè)正常分裂的細(xì)胞示意圖.下列敘述正確的是(  )
A.圖2中細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,其中③和⑥分別代表該雄性動(dòng)物的X染色體和Y染色體
B.圖2細(xì)胞的每個(gè)染色體組中有3條染色體,包含了該生物基因組中全部基因
C.若染色體②上有基因 B,⑤的相同位點(diǎn)上有基因 b,則細(xì)胞一定在c-d段時(shí)期內(nèi)發(fā)生了交叉互換
D.處于曲線圖的d-e段的可能是精細(xì)胞,還要經(jīng)歷一個(gè)變形的過(guò)程才能成為精子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.使用鐵鍋?zhàn)鲲堄欣】,原因是鐵鍋含有的大量元素鐵是血紅蛋白的成分
B.沙漠植物細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水的含量多于自由水
C.溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
D.大腸桿菌分裂時(shí)高爾基體參與了細(xì)胞壁的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖l為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解,其中①~⑤表示代謝過(guò)程,A~F表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖2表示密閉適宜溫度條件下,光照、CO2等環(huán)境因素影響植物生理活動(dòng)的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖1中,過(guò)程①~⑤中在生物膜上進(jìn)行的有①③,物質(zhì)A是ATP和[H].
(2)圖2中t2→t3段,限制氧氣產(chǎn)生速度的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度,t5時(shí)刻葉綠體中C5的合成速率將不變.
(3)銅是導(dǎo)致土壤污染的重金屬之一,當(dāng)土壤中銅含量超過(guò)一定濃度時(shí),植物由于銅中毒而引起缺鐵,出現(xiàn)失綠癥.為初步驗(yàn)證上述結(jié)論,應(yīng)設(shè)置完全培養(yǎng)液(A組)、添加過(guò)量銅培養(yǎng)液(B組)、缺鐵 培養(yǎng)液(C組),在適宜條件下培養(yǎng)同種植物,一定時(shí)間后取等量葉片檢測(cè)色素含量.若B和C組色素含量明顯偏少,則上述結(jié)論正確.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.生物技術(shù)就像一把雙刃劍.
(1)它可以造福人類,例如利用生態(tài)工程的原理設(shè)計(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè).生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、物質(zhì)循環(huán)再生和物種多樣性等原理.一般來(lái)說(shuō),生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境(或受損的生態(tài)系統(tǒng))進(jìn)行修復(fù),對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力.
(2)同時(shí),生物技術(shù)也可能在使用不當(dāng)時(shí)給人類帶來(lái)災(zāi)難.目前我國(guó)是種植轉(zhuǎn)基因作物較多的國(guó)家之一,關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭(zhēng)論越來(lái)越多,轉(zhuǎn)基因生物的安全性主要涉及食物安全、生物安全、環(huán)境安全等方面.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于光合作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.光反應(yīng)在類囊體薄膜上進(jìn)行,碳反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行
B.光反應(yīng)需要光、不需要酶,碳反應(yīng)不需要光、需要多種酶
C.光反應(yīng)吸收光能,碳反應(yīng)將化學(xué)能儲(chǔ)存在糖類等有機(jī)物中
D.光反應(yīng)分解水并放出O2,碳反應(yīng)最終將CO2還原成糖類等有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是( 。
A.葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
B.線粒體是所有生物進(jìn)行細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所
C.中心體在動(dòng)物和低等植物有絲分裂中決定細(xì)胞分裂的方向
D.在植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成

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同步練習(xí)冊(cè)答案