10.圖l為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解,其中①~⑤表示代謝過程,A~F表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖2表示密閉適宜溫度條件下,光照、CO2等環(huán)境因素影響植物生理活動(dòng)的變化曲線.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中,過程①~⑤中在生物膜上進(jìn)行的有①③,物質(zhì)A是ATP和[H].
(2)圖2中t2→t3段,限制氧氣產(chǎn)生速度的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度,t5時(shí)刻葉綠體中C5的合成速率將不變.
(3)銅是導(dǎo)致土壤污染的重金屬之一,當(dāng)土壤中銅含量超過一定濃度時(shí),植物由于銅中毒而引起缺鐵,出現(xiàn)失綠癥.為初步驗(yàn)證上述結(jié)論,應(yīng)設(shè)置完全培養(yǎng)液(A組)、添加過量銅培養(yǎng)液(B組)、缺鐵 培養(yǎng)液(C組),在適宜條件下培養(yǎng)同種植物,一定時(shí)間后取等量葉片檢測色素含量.若B和C組色素含量明顯偏少,則上述結(jié)論正確.

分析 分析圖甲,①表示光反應(yīng),②表示暗反應(yīng),⑤表示細(xì)胞呼吸的第一階段,④表示有氧呼吸的第二階段,③表示有氧呼吸的第三階段.A表示[H]和ATP,B表示ADP和Pi,C表示氧氣,D表示二氧化碳,E表示[H],F(xiàn)表示丙酮酸.
分析圖乙,表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對光合作用的影響.

解答 解:(1)據(jù)圖甲分析,A表示[H]和ATP,①表示光反應(yīng),②表示暗反應(yīng),⑤表示細(xì)胞呼吸的第一階段,④表示有氧呼吸的第二階段,③表示有氧呼吸的第三階段.其中光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上,有氧呼吸第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜.
(2)圖2中t2→t3段,光照不充足,限制光合作用過程中氧氣產(chǎn)生速度的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度.t5時(shí)刻,二氧化碳濃度提高,五碳化合物固定二氧化碳增加,C5的消耗速率增多,但三碳化合物的還原短時(shí)間內(nèi)不變,導(dǎo)致五碳化合物含量減少.
(3)根據(jù)題意,實(shí)驗(yàn)應(yīng)該分為對照組A,B組為添加過量銅的完全培養(yǎng)液,C組為缺鐵培養(yǎng)液 (順序可顛倒),在適宜條件下培養(yǎng)同種植物,一定時(shí)間后取等量葉片檢測色素含量.如果B組和C組色素含量相近且少于A組,則上述結(jié)論正確;否則,上述結(jié)論錯(cuò)誤.
故答案為:
(1)①③ATP和[H]
(2)光照強(qiáng)度    不變
(3)添加過量銅    缺鐵(順序可顛倒)   B和C

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是光合作用和呼吸作用的過程,二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度對光合作用的影響,主要考查學(xué)生的識圖能力和利用題圖信息解決問題的能力.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷(教師版) 題型:選擇題

從雜合高莖豌豆(Dd)所結(jié)種子中任意取兩粒種植,它們都發(fā)育成高莖豌豆的幾率是

A.1/4 B.1/2 C.3/4 D.9/16

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2.圖甲表示雄家兔細(xì)胞內(nèi)的一對同源染色體.一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)得到了圖乙所示的情況,另一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)得到了圖丙所示的情況.下列相關(guān)說法不正確的是( 。
A.圖乙所示情況發(fā)生在精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的過程中
B.圖丙所示情況發(fā)生在精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)分裂的過程中
C.乙、丙兩圖所示的變異一定能遺傳給子代
D.乙、丙兩圖所示的變異類型分別屬于基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定
B.動(dòng)物細(xì)胞膜表面起識別作用的是①
C.b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣
D.細(xì)胞膜的選擇透過性與②有關(guān),與③無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.圖中曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)X隨時(shí)間變化的情況,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.如果X代表血糖,在a→b時(shí)段血糖濃度的升高主要是由于肝糖原分解,則b→c的變化過程與血液中胰高血糖素的濃度升高有關(guān)
B.如果X代表抗利尿激素,c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對水的通透性增大
C.如果X代表CO2,c→d時(shí)段,腦干中的吸中樞興奮,呼吸強(qiáng)度增加
D.如果X代表甲狀腺激素,則分級調(diào)節(jié)過程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.某種病菌感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)后,機(jī)體可以對該細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng),下列敘述正確的是( 。
A.漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病菌抗原被淋巴因子消滅
B.漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病菌抗原被抗體消滅
C.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病菌抗原被抗體消滅
D.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病菌抗原被淋巴因子消滅

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.一百多年前,人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程.對此有關(guān)敘述正確的是( 。
A.最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是因?yàn)橥茰y氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息
B.格里菲思通過肺炎雙球菌的小鼠體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)初步得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論
C.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更有說服力,是因?yàn)榍罢邔⒌鞍踪|(zhì)與DNA分開進(jìn)行了研究
D.煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)證明病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.讓不易生根的枝條生根,可用一定濃度的生長素溶液浸泡插枝的( 。
A.上端B.中部C.下端D.兩端

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18.下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)主要的能源物質(zhì)
B.脂質(zhì)可以參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
C.淀粉、糖原、纖維素的基本單位都是葡萄糖
D.某些核酸也有催化功能

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