A. | 圖2中細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,其中③和⑥分別代表該雄性動(dòng)物的X染色體和Y染色體 | |
B. | 圖2細(xì)胞的每個(gè)染色體組中有3條染色體,包含了該生物基因組中全部基因 | |
C. | 若染色體②上有基因 B,⑤的相同位點(diǎn)上有基因 b,則細(xì)胞一定在c-d段時(shí)期內(nèi)發(fā)生了交叉互換 | |
D. | 處于曲線圖的d-e段的可能是精細(xì)胞,還要經(jīng)歷一個(gè)變形的過程才能成為精子 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中,ab表示DNA分子復(fù)制,bc表示減數(shù)率一次分裂,cde表示減數(shù)第二次分裂.圖2中,不含同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:A、圖2細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期,其中③和⑥表示復(fù)制關(guān)系的相同染色體,A錯(cuò)誤;
B、該細(xì)胞的每個(gè)染色體組中有3條形態(tài)各異的染色體,但二倍體雄性動(dòng)物的性染色體是X與Y,所以每個(gè)染色體組中的3條染色體沒有包含該生物基因組中全部DNA序列,B錯(cuò)誤;
C、若染色體②上有基因B,⑤的相同位點(diǎn)上有基因b,說明細(xì)胞在b-c段時(shí)期內(nèi)發(fā)生了交叉互換,也可以是a-b段DNA復(fù)制發(fā)生基因突變,C錯(cuò)誤;
D、處于曲線圖的d-e段的細(xì)胞中DNA含量減半,可能是精細(xì)胞,還要經(jīng)歷一個(gè)變形的過程才能成為精子,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂、染色體組、基因組的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力;是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下哪項(xiàng)不是細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用( )
A.培育脫毒農(nóng)作物,單倍體育種
B.微生物生產(chǎn)藥用蛋白,抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞
C.提供移植用組織或器官,克隆珍稀動(dòng)物
D.制備人工種子,工廠化生產(chǎn)植物細(xì)胞產(chǎn)物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷(教師版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞的全能性最容易表現(xiàn)出來的是
A.碗豆的葉肉細(xì)胞
B.人的口腔上皮細(xì)胞
C.洋蔥的分生區(qū)細(xì)胞
D.果蠅的受精卵
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖乙所示情況發(fā)生在精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的過程中 | |
B. | 圖丙所示情況發(fā)生在精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)分裂的過程中 | |
C. | 乙、丙兩圖所示的變異一定能遺傳給子代 | |
D. | 乙、丙兩圖所示的變異類型分別屬于基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對真核生物的基因組文庫的描述,不正確的是( )
A.含有某種生物的全部基因 B.基因中含有啟動(dòng)子和內(nèi)含子
C.文庫的基因是通過受體菌承載的 D.文庫中的全部基因可以在物種間交流
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞膜表面起識(shí)別作用的是① | |
C. | b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣 | |
D. | 細(xì)胞膜的選擇透過性與②有關(guān),與③無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果X代表血糖,在a→b時(shí)段血糖濃度的升高主要是由于肝糖原分解,則b→c的變化過程與血液中胰高血糖素的濃度升高有關(guān) | |
B. | 如果X代表抗利尿激素,c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對水的通透性增大 | |
C. | 如果X代表CO2,c→d時(shí)段,腦干中的吸中樞興奮,呼吸強(qiáng)度增加 | |
D. | 如果X代表甲狀腺激素,則分級(jí)調(diào)節(jié)過程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是因?yàn)橥茰y氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息 | |
B. | 格里菲思通過肺炎雙球菌的小鼠體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)初步得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論 | |
C. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更有說服力,是因?yàn)榍罢邔⒌鞍踪|(zhì)與DNA分開進(jìn)行了研究 | |
D. | 煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)證明病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1是糖蛋白,與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系 | |
B. | 2是磷脂雙分子層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 | |
C. | 3是蛋白質(zhì),在不同的細(xì)胞膜中其含量不同 | |
D. | 圖中所示的物質(zhì)A在從膜外進(jìn)入到膜內(nèi) |
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