A. | 增加了生物的變異性 | |
B. | 保持了前后代體細(xì)胞質(zhì)的相等 | |
C. | 保證了細(xì)胞核大小的穩(wěn)定 | |
D. | 維持前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定 |
分析 受精作用:
1、受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程.
2、受精作用的過(guò)程:精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在外面,不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合,使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目,其中有一半來(lái)自精子有一半來(lái)自卵細(xì)胞.
3、意義:
(1)配子的多樣性導(dǎo)致后代的多樣性.(2)減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的穩(wěn)定性,對(duì)于生物的遺傳和變異具有重要的作用.
解答 解:減數(shù)分裂使成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半,而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目.因此對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來(lái)說(shuō),減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,對(duì)于遺傳和變異都很重要.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂和受精作用的相關(guān),要求考生識(shí)記受精作用的概念、過(guò)程及意義,明確受精作用最重要的意義是維持前后代染色體數(shù)目的恒定,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷即可.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 馬的白色對(duì)栗色為顯性 | B. | 馬的毛色遺傳為伴性遺傳 | ||
C. | Ⅰ1與Ⅱ2基因型一定不同 | D. | Ⅱ1和Ⅱ2基因型一定相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腺嘌呤(A)與胸腺嘧啶(T)之間通過(guò)肽鍵連接 | |
B. | 堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性 | |
C. | 磷酸和五碳糖排列在雙螺旋結(jié)構(gòu)的內(nèi)側(cè) | |
D. | 堿基對(duì)構(gòu)成DNA分子的基本骨架 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 退耕還林還草有利于保護(hù)生物的多樣性 | |
B. | 生物多樣性是人類賴以生存、發(fā)展的基礎(chǔ) | |
C. | 森林調(diào)節(jié)氣候的功能屬于生物多樣性的潛在價(jià)值 | |
D. | 生物多樣性關(guān)系到生態(tài)平衡和生物資源的持續(xù)利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞 | B. | K+被吸入進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞 | ||
C. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | D. | 氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 55%和45% | B. | 25%和75% | C. | 50%和50% | D. | 30%和70% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2-→葉綠素-→ADP | B. | CO2-→葉綠素-→ATP | ||
C. | CO2-→酒精-→葡萄糖 | D. | CO2-→三碳化合物-→葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提取光合作用色素實(shí)驗(yàn)中,如發(fā)現(xiàn)濾液顏色太淺,可往濾液中再添加適量CaCO3 | |
B. | 探究唾液淀粉酶的催化活性時(shí),如發(fā)現(xiàn)試管中溶液pH為0.9時(shí),可調(diào)至中性 | |
C. | 調(diào)查遺傳病發(fā)病率時(shí),如發(fā)現(xiàn)樣本太少,可擴(kuò)大調(diào)查范圍,已獲得原始數(shù)據(jù)不能再用 | |
D. | 鑒定蛋清中蛋白質(zhì)時(shí),發(fā)現(xiàn)只有斐林試劑的甲、乙液,可減少滴加斐林試劑乙液的量 |
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