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【題目】下圖表示某生態(tài)系統能量流動過程，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統的生物成分，①⑦代表過程。下列相關敘述錯誤的是

A.甲代表生產者，丙代表分解者

B.甲同化的總能量等于乙、丙、丁同化能量之和

C.過程②③④⑤是指生物的有氧呼吸

D.過程⑥⑦中流動的能量以無機物為載體

【答案】ABCD

【解析】

本題結合生態(tài)系統中能量流動的模式圖，考查生態(tài)系統的功能，要求考生識記生態(tài)系統的功能，尤其是能量流動的特點，能準確判斷圖中各成分及各生理過程的名稱，再結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。

A、甲能固定光能，為生產者；丁分解糞便、遺體殘骸等，屬于分解者，A錯誤；
B、能量沿著食物鏈流動具有逐漸遞減的特點，甲同化的能量是流進此生態(tài)系統的總能量，甲同化的總能量大于乙、丙、丁同化能量之和，B錯誤；
C、過程②③④⑤是指生物的細胞呼吸，不一定是有氧呼吸，C錯誤；
D、過程⑥⑦中流動的能量以有機物為載體，D錯誤。
故選ABCD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核生物細胞核內轉錄過程的示意圖，下列說法正確的是

A.②與③在組成上相同的化學基團只有磷酸基，不同的基團只是五碳糖

B.①為啟動上述過程必需的有機物，其名稱RNA聚合酶，①移動的方向從左向右

C.上述過程還可發(fā)生在根尖細胞的線粒體中

D.轉錄完成后，④需通過兩層生物膜才能與核糖體結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課題組為解決本地種奶牛產奶量低的問題，引進了含高產奶基因但對本地適應性差的純種公牛。

（1）擬進行雜交：♂A（具高產奶基因的純種）×♀B（具適宜本地生長基因的純種）→C

選擇B作為母本，原因之一是胚胎能在母體內正常_______。若C中的母牛表現為適宜本地生長，但產奶量并未提高，說明高產奶是____性狀。

（2）用以上最佳組合，按以下流程可加速獲得優(yōu)良個體。

精子要具有受精能力，需對其進行___處理；卵子的成熟在過程___（填標號）中完成。在過程④的培養(yǎng)基中含有葡萄糖，其作用是____。為篩選出具有優(yōu)良性狀的母牛，過程⑤前應鑒定胚胎的_________。

（3）上述流程中所用的胚胎工程技術是_，在胚胎移植前，可采用__________技術以獲得更多胚胎。

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【題目】下圖為逆轉率病毒的遺傳信息的傳遞過程示意圖，下列敘述不正確的是

A. 逆轉錄酶是在逆轉錄病毒的核糖體上合成的

B. 逆轉錄得到的雙鏈DNA整合到宿主細胞DNA上屬于基因重組

C. 逆轉錄病毒的遺傳信息的傳遞過程有逆轉錄酶、RNA聚合酶等參與

D. 逆轉錄病毒遺傳信息的傳遞與真核生物的不完全相同

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【題目】細胞呼吸是細胞內分解有機物、釋放能量、產生ATP等一系列代謝活動的總稱。下列有關細胞呼吸的敘述，正確的是

A.細胞外的葡萄糖分子可進入線粒體參與有氧呼吸過程

B.用14C-葡萄糖研究肝細胞的糖代謝，可在線粒體等結構中檢測到放射性

C.產生酒精的無氧呼吸都可叫作酒精發(fā)酵

D.人體細胞能進行有氧呼吸和無氧呼吸，因此人屬于兼性厭氧性生物

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【題目】下圖為某草原生態(tài)系統的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。下表為食物鏈“草→鼠→鷹”中各種群一年間的能量變化(單位：百萬千焦/年)。請回答下列問題：

種群

同化的

總能量

用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

呼吸消耗

傳遞給

分解者

傳遞給

下一營養(yǎng)級

未被利用

的能量

草

69.5

7.0

19.0

45.5

鼠

19.0

9.0

1.0

4.5

鷹

3.5

1.0

2.5

微量(不計)

無

(1)圖中，m1、m2表示的能量形式分別為________、________。在生態(tài)系統的生物群落內部能量流動的載體是_______。

(2)據表分析，草用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為________百萬千焦/年，鼠呼吸消耗的能量為________百萬千焦/年，能量從鼠到鷹的傳遞效率為________%(保留1位小數)。

(3)科學家研究該區(qū)域中田鼠的種群數量變化，得到該種群在數年內的出生率和死亡率的比值曲線，如圖所示(其中R＝出生率/死亡率)。在不考慮遷入、遷出的情況下，c點時田鼠種群的年齡組成為______型。

(4)田鼠挖洞穴居，能夠改善土壤條件，增加本地原生植物產量，這體現了生物多樣性的______價值。

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【題目】圖表示培養(yǎng)和純化X細菌的部分操作步驟，下列相關敘述正確的是

A.對實驗操作的空間、操作者的衣著和手進行滅菌處理

B.步驟①倒平板操作時.倒好后應立即將其倒過來放置

C.步驟②應多個方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后出現單個菌落

D.步驟③劃線結束后在皿蓋上做好標注

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【題目】如圖表示將某綠色植物放在密閉且透明的容器內，在適宜的光照和溫度條件下培養(yǎng)，植株吸收或成生成CO2的速率隨時間的變化如下圖所示。下列相關敘述錯誤的是

A.T1-T3時間段，植株的凈光合速率逐漸下降

B.T2時刻，該植株固定CO2的速率為4mg/h

C.T3時刻之后，容器中CO2濃度保持不變

D.若減弱光照強度，則T3在坐標軸上的相應位置將右移

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【題目】如圖為植物群落生長的分層現象，對此現象解釋不正確的是：

A.種植玉米時，因植物群落分層現象的存在，所以要合理密植

B.決定這種現象的環(huán)境因素主要是光照

C.分層現象是植物群落的一種空間結構

D.在農業(yè)生產上，可以充分利用這一現象，合理搭配種植的作物品種

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