分析 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)變.據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)圖甲中,⑤是效應(yīng)器,代表神經(jīng)末梢及其支配的腿上肌肉;③稱為神經(jīng)中樞.
(2)由于興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以刺激d點(diǎn),發(fā)生興奮的點(diǎn)有c、d、e.
(3)二氧化碳是細(xì)胞有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物,發(fā)生在線粒體中,所以圖乙中二氧化碳濃度最高處在⑧線粒體中.線粒體的作用是進(jìn)行有氧呼吸,為生命活動提供能量.
(4)手術(shù)過程中,使用某種局部麻醉劑,作用于突觸,從而使乙圖中[⑨]中釋放的神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生變化,從而暫時失去興奮傳導(dǎo)功能.
(5)神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合,遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.
(6)反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,刺激甲圖中e點(diǎn)引起效應(yīng)器的反應(yīng)沒有經(jīng)過完整的反射弧,不屬于反射.
故答案為:
(1)效應(yīng)器 神經(jīng)中樞 4
(2)c、e
(3)⑧線粒體 能量
(4)突觸小泡 神經(jīng)遞質(zhì)
(5)興奮或抑制
(6)不屬于
點(diǎn)評 此題主要考查反射弧的組成以及興奮的傳導(dǎo),意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要利用細(xì)胞呼吸原理的是
①貯存種子 ② 提倡慢跑 ③ 稻田定期排水
④糖漬、鹽漬食品
⑤用透氣的消毒紗布包扎傷口
A.①②④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注射肉毒桿菌抗毒素 | |
B. | 注射肉毒桿菌凝集素 | |
C. | 注射抗原促使機(jī)體產(chǎn)生抗體 | |
D. | 注射淋巴因子促使機(jī)體發(fā)揮細(xì)胞免疫作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
葡萄糖 | 1g |
尿素 | 10g |
瓊脂 | 15g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1 000mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能否進(jìn)行光合作用 | B. | 能否利用光能 | ||
C. | 能否利用化學(xué)能 | D. | 能否將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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