下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的敘述正確的是（　�。�
A、R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是一種不可遺傳的變異
B、肺炎雙球菌的有莢膜和無莢膜是一對相對性狀
C、艾弗里的實驗結(jié)果難以令人信服的原因是他沒有將DNA和蛋白質(zhì)徹底分離
D、格里菲思認為“轉(zhuǎn)化因子”就是DNA
考點：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
專題：
分析：R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知，只有S型菌有毒，會導致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．
肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡．
在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中，艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開，單獨的、直接的觀察它們各自的作用．另外還增加了一組對照實驗，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)．
解答： 解：A、R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的實質(zhì)是發(fā)生了基因重組，是一種可遺傳的變異，A錯誤；
B、肺炎雙球菌是原核生物，沒有染色體結(jié)構(gòu)，不存在等位基因，所以肺炎雙球菌的有莢膜和無莢膜不能稱為一對相對性狀，B錯誤；
C、艾弗里的實驗結(jié)果難以令人信服的原因是他沒有將DNA和蛋白質(zhì)徹底分離，C正確；
D、格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，說明轉(zhuǎn)化因子的存在，但沒有認為“轉(zhuǎn)化因子”就是DNA，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某種哺乳動物的一些細胞分裂過程示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）可在該種雌性動物體內(nèi)出現(xiàn)的細胞有
 
．
（2）D細胞產(chǎn)生的子細胞名稱是
 
．
（3）如果上圖細胞都來源于動物的性腺，寫出E細胞的名稱．
 

（4）中心法則所表示的生命活動的內(nèi)容主要是在
 
細胞中進行．
（5）若C、E細胞在此次分裂過程中都發(fā)生了基因突變，能將突變性狀遺傳給子代的是
 
．
（6）該種生物產(chǎn)生的子代各個體間及子代與親代間性狀差別很大，這與上列
 
細胞關(guān)系密切．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是（　　）
A、①是線粒體，具雙層膜結(jié)構(gòu)，是有氧呼吸的唯一場所
B、②是高爾某體，動植物細胞均具有，且功能相同
C、③是中心體，無膜結(jié)構(gòu)，與細胞有絲分裂有關(guān)
D、④是核糖體，具有單層膜結(jié)構(gòu)，是蛋白質(zhì)合成的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過做豌豆雜交實驗得出分離定律的是（　　）
A、孟德爾B、摩爾根
C、克里克和沃森D、恩格爾曼

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)堿基互補配對原則，在雙鏈DNA中，下列四個式子中不正確的是（A≠C）（　　）
A、
A+T
C+G
=1
B、
A+C
T+G
=1
C、C+T=A+G
D、
A
T
=1

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科目：高中生物 來源： 題型：

對群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（　　）
A、食物網(wǎng)中的生物之間全部是捕食關(guān)系
B、原來存在過植被的地方只能出現(xiàn)次生演替
C、人工魚地生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
D、信息傳遞應用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，也可對有害動物進行控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為同一植物細胞處在有絲分裂兩個不同時期的模式圖，下列表述錯誤的是（　　） 
A、a結(jié)構(gòu)主要由纖維素和果膠組成
B、b表示細胞膜，e表示細胞核
C、d結(jié)構(gòu)的形成需要高爾基體的參與
D、e的蛋白質(zhì)成分是間期合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，試回答（[]中填序號，    上填寫名稱）：

（1）若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白過程中產(chǎn)生了H2O，則H2O的生成部位是[
 
]
 
；水中的18O最可能來自于氨基酸的
 
（基團）．
（2）用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)上圖細胞，則出現(xiàn)18O的部位依次
 
為（用圖中序號回答）．
（3）其中碘和水進入細胞的運輸方式依次為
 
和
 
；細胞合成的甲狀腺球蛋白運出細胞的方式為
 
．
（4）由受精卵發(fā)育成人體甲狀腺細胞的實質(zhì)是
 

（5）若人體甲狀腺細胞發(fā)生了癌變，根本原因是細胞中的
 
發(fā)生了突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將DNA和RNA徹底水解后可以得到（　　）
A、一種五碳糖
B、5種含氮堿基
C、4種核苷酸
D、5種核苷酸

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