【題目】完成下列方程式

①CH3CH2CHO +Cu(OH)2_________

②OHC-CHO+Ag(NH3)2OH(足量)________

③+H2(足量)________

④+O2_________

【答案】CH3CH2CHO+2Cu(OH)2CH3CH2COOH+Cu2O↓+2H2O OHC-CHO+4Ag(NH3)2OH(足量)(COONH4)2+6NH3+2H2O+4Ag↓ +4H2(足量) 2+O22+2H2O

【解析】

根據(jù)醛基的特征反應(yīng)：銀鏡反應(yīng)和與新制的氫氧化銅懸濁液反應(yīng)原理分析解答。

①醛基與新制氫氧化銅懸濁液發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成磚紅色沉淀Cu2O和羧基，即CH3CH2CHO +Cu(OH)2反應(yīng)生成CH3CH2COOH和Cu2O，方程式為：CH3CH2CHO +2Cu(OH)2CH3CH2COOH+Cu2O↓+2H2O；

②醛基與銀氨溶液反應(yīng)即銀鏡反應(yīng)，生成Ag，則反應(yīng)方程式為：OHC-CHO+4Ag(NH3)2OH(足量) (COONH4)2+6NH3+2H2O+4Ag↓；

③苯環(huán)和醛基都能與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)，則方程式為：+4H2(足量) ；

④羥基位于2號(hào)C原子上，與氧氣發(fā)生催化氧化反應(yīng)，生成酮，則反應(yīng)方程式為：+O22+2H2O

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某校生物科技活動(dòng)小組關(guān)于“調(diào)查人群中某些性狀的遺傳”課題的研究方案：

I.課題名稱：人群中xx性狀的遺傳調(diào)查。

研究目的、研究?jī)?nèi)容、材料用具、研究過(guò)程（略）。

調(diào)査結(jié)果

請(qǐng)分析該研究方案并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）血友病是X染色體上的隱性遺傳病，該小組對(duì)某家庭的血友病患者進(jìn)行遺傳調(diào)査并記錄，根據(jù)下面的“家庭成員血友病調(diào)査表”，判斷“本人”（女性）的基因型（用B或b表示）是____，其（“本人”）父親的致病基因來(lái)自調(diào)查表中的____，血友病致病的根本原因是_______。

家庭成員血友病調(diào)查表

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父親

母親

哥哥

妹妹

本人

√

說(shuō)明：空格中打“√”的為血友病，其余均為表現(xiàn)型正常

（2）該小組又對(duì)第二個(gè)家庭的遺傳�。ㄓ�D或d表 示）進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果繪制成遺傳系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①?gòu)倪z傳圖解分析，該遺傳病的遺傳方式為______。

②Ⅱ5的基因型為_______。

③若Ⅱ6和Ⅱ7再生一個(gè)男孩，正常的概率是_____。

④假若第一家庭成員中沒(méi)有第二家庭的致病基因，第二家庭成員中也沒(méi)有第一家庭的致病基因，II8與第一個(gè)家庭中的“本人”婚配，生一個(gè)患病孩子的概率為___兩種致病基因的遺傳遵循______定律。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某真核生物DNA(片段)的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是

A. ①的形成需要DNA聚合酶催化

B. ②表示鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸

C. ③的形成只能發(fā)生在細(xì)胞核

D. 若β鏈中堿基②與④的數(shù)量之和占該鏈堿基總數(shù)的48％，則整個(gè)DNA分子中④的數(shù)量占24％

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是甲圖局部放大。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)____________。

（2）甲圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有_______，能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是______。(填序號(hào))

（3）在無(wú)氧環(huán)境中，酵母菌也會(huì)逆濃度梯度吸收葡萄糖，為此過(guò)程提供載體蛋白和能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是[　　]____________和[　　]____________。

（4）在酵母菌的無(wú)性繁殖過(guò)程中，乙圖中的結(jié)構(gòu)[]_____和[　]_____有消失與重建過(guò)程。

（5）丙圖中分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過(guò)程，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有________的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】完成有關(guān)遺傳系譜圖的分析

Ⅰ.下圖為某種常染色體上的遺傳病的遺傳系譜圖。請(qǐng)據(jù)圖回答(顯性基因用A表示，隱性基因用a表示)：

（1）該病是致病基因位于常染色體上的________________ (填顯或隱 )性遺傳病。

（2）Ⅰ-3的基因型是__________ ，Ⅱ-5的基因型是______________。

（3）Ⅱ-9是攜帶者的可能性是_________，若Ⅱ-9和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性攜帶者結(jié)婚，則他們生一個(gè)患病男孩的概率是_____。

（4）Ⅱ-9和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性攜帶者結(jié)婚，生一個(gè)正常男孩，該男孩是攜帶者的可能性是_____。

Ⅱ.如圖表示人類遺傳系譜圖中有甲（基因設(shè)為 D、d）、乙（基因設(shè)為 E、e）兩種單基因 遺傳病，其中Ⅱ—7不是乙病的攜帶者。據(jù)圖分析下列問(wèn)題：

（1）甲病的遺傳方式是___________________ ，乙病的遺傳方式是_______________________________________ 。

（2）圖中Ⅱ—6的基因型為_____，Ⅲ—12為純合子的概率是_____。

（3）若Ⅲ—11和Ⅲ—12婚配，后代中所生的男孩，患病概率是_____。（2 分）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，圖乙表示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖甲中曲線a表示自由擴(kuò)散，曲線b表示協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸

B.圖甲中曲線b達(dá)到最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率后的限制因素可能是載體蛋白的數(shù)量

C.圖乙中的胞吐和胞吞過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

D.圖乙中的胞吐和胞吞過(guò)程都需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最適條件下，某一不可逆化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行到t1時(shí)，加入催化該反應(yīng)的酶（成分為蛋白質(zhì)）。該反應(yīng)在加酶前后反應(yīng)物濃度隨時(shí)間的變化如圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. t1后反應(yīng)物濃度降低的速率可表示酶促化學(xué)反應(yīng)的速率

B. 受反應(yīng)物濃度的限制，t1t2酶促反應(yīng)速率逐漸減慢

C. 適當(dāng)升高反應(yīng)體系的溫度， t2將會(huì)右移

D. 當(dāng)反應(yīng)時(shí)間達(dá)到t2時(shí)。酶完全失去活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化曲線和染色體數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)曲線分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.ab段核DNA含量上升的原因是在間期完成DNA復(fù)制

B.cd段核DNA含量下降的原因是細(xì)胞分裂成2個(gè)子細(xì)胞

C.fg段1條染色體含2個(gè)DNA分子

D.gh段核染色體數(shù)量加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組同學(xué)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將少量含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量。4天后，分別給三組兔子注射①無(wú)放射性的甲狀腺激素，②無(wú)放射性的促甲狀腺激素，③生理鹽水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖可判斷A、B、C三組兔子第二次注射的物質(zhì)依次是（ ）

A. ②③① B. ②①③

C. ③②① D. ③①②

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