13．激素調(diào)節(jié)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用．下列關(guān)于植物激素的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．剛收獲的種子不易萌發(fā)，可用適宜濃度的赤霉素處理以打破種子的休眠
B．植物激素都具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
C．頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性生長(zhǎng)說(shuō)明植物生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
D．乙烯利是人工合成的，具有與乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟相似的作用

分析 1．赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高．此外，它還有促進(jìn)麥芽糖化，促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用．
2．生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)：兩重性--既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．
3．乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用．

解答 解：A、赤霉素的生理作用是解除種子、塊莖休眠，促進(jìn)萌發(fā)，因此可用適宜濃度的赤霉素處理打破種子的休眠，A正確；
B、生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，其它植物激素沒(méi)有，B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性．一般地，低濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)，而高濃度的生長(zhǎng)素則抑制植物生長(zhǎng)．頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性生長(zhǎng)都說(shuō)明植物生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，C正確；
D、乙烯利與乙烯均能促進(jìn)果實(shí)成熟，乙烯利是通過(guò)人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的功能，意在考查學(xué)生了解赤霉素的功能，理解頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象，掌握植物激素和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的關(guān)系，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)染色體、DNA、基因和脫氧核苷酸鏈的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．染色體是基因的主要載體
B．染色體就是由基因組成的
C．一個(gè)DNA分子由兩條脫氧核苷酸鏈組成
D．基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．已知某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的一端的三個(gè)堿基順序是GAU，它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是亮氨酸，那么決定此氨基酸的密碼是由下列哪個(gè)轉(zhuǎn)錄來(lái)的（　�。�
A．GATB．GAUC．CUAD．GUA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中，在核糖體上合成的是（　　）
A．糖原B．胰蛋白酶C．脂肪D．麥芽糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．對(duì)許多動(dòng)、植物的細(xì)胞核中的DNA含量進(jìn)行連續(xù)的測(cè)定，得出如圖曲線，請(qǐng)回答：
①圖中a-b段表示分裂間期；
②細(xì)胞分裂期是指圖中bc段；
③染色體數(shù)目加倍是在圖中bc段；
④圖中c處表示末期，因?yàn)榇藭r(shí)細(xì)胞內(nèi)的DNA分子數(shù)與分裂前相比是一樣的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式．

（1）如圖所示：在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極，并連接到一個(gè)電表上，單獨(dú)給X處一適宜刺激時(shí)，膜內(nèi)電流的方向是由興奮部位流向未興奮部位，如果分別在X、Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激，可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是2、0．
（2）在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了遞質(zhì)受體的功能．
（3）如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程，則細(xì)胞甲可能是下丘腦細(xì)胞，分泌物a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素．
（4）科學(xué)研究表明：某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平，其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體，說(shuō)明該病人還患有自身免疫�。悄虿』颊呓�(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“口渴”癥狀，是因?yàn)樗诌^(guò)多流失，造成細(xì)胞外液的滲透壓升高，進(jìn)而刺激大腦皮層的渴覺(jué)中樞而引發(fā)的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，其物質(zhì)是指（　�。�
A．細(xì)胞中的蛋白質(zhì)和核酸
B．組成生物體的C、H、O、N、P、S等基本元素
C．組成生物體的各種元素
D．組成細(xì)胞的各種化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落；圖2是一個(gè)由5種生物組成的食物網(wǎng)；圖3所示為桑基魚(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量．據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)之間的相互內(nèi)在關(guān)系是物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力．
（2）圖1中缺少兩個(gè)重要過(guò)程，請(qǐng)用文字和箭頭的形式補(bǔ)充：無(wú)機(jī)環(huán)境→丁、甲→丙．

（3）若圖2中的乙大量減少，則短期內(nèi)戊的數(shù)量會(huì)增加．
（4）圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹(shù)和蠶用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)的能量．
（5）�；~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)，這主要遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)和再生原理．同時(shí)，通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨量少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹(shù)，致使許多地方的楊樹(shù)長(zhǎng)成半死不活狀．其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖．以下敘述正確的是（　�。�
A．①結(jié)構(gòu)和②結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同
B．劇烈運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間產(chǎn)生的乳酸會(huì)使A液和C液酸性改變很多
C．③中的氧濃度＜C液氧濃度
D．C液中可發(fā)生丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水

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