12.在胚胎工程中涉及的有關(guān)方法及其目的配對(duì)不合理的是( 。
A.沖卵法和超數(shù)排卵法--獲取卵子B.假陰道法和電刺激法--收集精子
C.培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法--精子獲能D.胚胎分割--同卵雙胎

分析 體外受精主要包括:卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精.
(1)卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)
①主要方法是:從輸卵管中沖取卵子.
 ②第二種方法:從已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細(xì)胞或直接從活體動(dòng)物的卵巢中吸取卵母細(xì)胞.
(2)精子的采集和獲能
①收集精子的方法:假陰道法、手握法和電刺激法.
②對(duì)精子進(jìn)行獲能處理:包括培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法.
(3)對(duì)精子進(jìn)行獲能處理:包括培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法.對(duì)于嚙齒動(dòng)物、家兔和豬等動(dòng)物的精子,一般采用培養(yǎng)法,即將取自附睪的精子,放入人工配置的獲能液中,培養(yǎng)一段時(shí)間后,精子就可獲能;對(duì)于牛、羊等家畜的精子常采用化學(xué)法,即將精子放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液.

解答 解:A、采集卵母細(xì)胞的主要方法從輸卵管中沖取卵子,或者已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、收集精子的方法:假陰道法、手握法和電刺激法,B正確;
C、精子獲能處理的方法有培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法兩種,C正確;
D、胚胎分割可以獲得同卵多胎或雙胎,D正確;
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查體外受精和胚胎移植的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記體外受精技術(shù)的具體過(guò)程及相關(guān)方法,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(仿真試卷Ⅰ)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

血糖平衡調(diào)節(jié)中既有神經(jīng)調(diào)節(jié),也有激素調(diào)節(jié)。下圖為某同學(xué)繪出胰島素調(diào)節(jié)血糖含量的模型,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A指的是

(2)胰島素分泌增加時(shí)作用于靶細(xì)胞,促進(jìn)靶細(xì)胞 ,從而降低血糖濃度。

(3)圖中①?④過(guò)程中存在信息傳遞的是 。①和④均能作用于A,但效果不同,④過(guò)程說(shuō)明血糖平衡調(diào)節(jié)中有 調(diào)節(jié)機(jī)制。

(4)如果某人的胰島素含量并不低,但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀,你認(rèn)為最可能的原因是_____________________________________。

(5)有學(xué)者曾設(shè)想提取哺乳動(dòng)物的胰島素,但將綿羊的胰臟制成研磨液,卻難以直接分離出胰島素的最可能的原因是________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

豌豆的體細(xì)胞中有7對(duì)染色體。在有絲分裂后期,細(xì)胞中的染色體、染色單體、DNA分子數(shù)依次為( )

A.7、7、7 B.14、0、14

C.28、28、28 D.28、0、28

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1表示的生理過(guò)程是 ,其主要的生理意義在于 。

(2)圖2中存在3種信號(hào)分子,但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說(shuō)明 ;若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素,那么靶器官是 。

(3)圖3中ATP參與的主要生理過(guò)程是 。

(4)葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖 (填圖序號(hào))中的膜結(jié)構(gòu)。

(5)圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是 。

(6)圖1~3說(shuō)明生物膜具有的功能有 (寫(xiě)出3項(xiàng))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖表示某基因選擇性表達(dá)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)過(guò)程①以核糖核苷酸為原料,催化該過(guò)程的酶是RNA聚合酶.
(2)過(guò)程②除了圖中已表示出的條件外,還需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、氨基酸和能量等(寫(xiě)出兩項(xiàng)).一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的好處是短時(shí)間內(nèi)能合成較多的肽鏈.
(3)科研人員發(fā)現(xiàn)有些功能蛋白A的分子量變小了,經(jīng)測(cè)序表明這些分子前端氨基酸序列是正確的,但從某個(gè)谷氨酸開(kāi)始,以后的所有氨基酸序列全部丟失,因此推測(cè)轉(zhuǎn)錄該功能蛋白A基因的模板鏈上相應(yīng)位置的堿基發(fā)生的變化是C→A(或CTC→ATC).(已知谷氨酸密碼子:GAA、GAG,終止密碼子UAA、UAG、UGA)
(4)題圖表明,靶基因正常表達(dá)的機(jī)理是活化的蛋白激酶A激活基因調(diào)控蛋白并使其磷酸化,進(jìn)一步使靶基因活化,進(jìn)而表達(dá)出相關(guān)的蛋白.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列現(xiàn)象可以直接或利用顯微鏡清楚看見(jiàn)的是( 。
A.觀察黑藻葉片中葉綠體隨著細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)流動(dòng)
B.細(xì)胞中的線粒體呈棒狀等多種形狀
C.觀察花生了葉橫切面上的脂肪顆粒
D.將斐林試劑直接加入葡萄糖溶液中顏色的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.研究人員發(fā)現(xiàn):甲型H1N1流感病毒對(duì)目前普遍使用的金剛烷和神經(jīng)氨酸酶抑制兩大類(lèi)抗流感藥物產(chǎn)生了一定的抗藥性.下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.H1N1流感病毒的化學(xué)成分主要是蛋白質(zhì)、DNA和RNA等
B.大劑量使用金剛烷等藥物,誘發(fā)病毒定向產(chǎn)生抗藥性變異
C.H1N1流感病毒感染人體后,機(jī)體通過(guò)體液免疫就可以消除病毒
D.長(zhǎng)期使用金剛烷等藥物會(huì)導(dǎo)致病毒中抗藥性基因頻率增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.有關(guān)核酸和ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.DNA與ATP中所含元素的種類(lèi)相同
B.tRNA分子中1個(gè)反密碼子含有3個(gè)堿基
C.T1噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成
D.細(xì)菌的基因位于擬合和線粒體DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.兩種微生物分泌的纖維素酶分別為A酶和B酶.圖中是某課題組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)分析回答:

(1)本實(shí)驗(yàn)研究的課題是探究(研究)溫度對(duì)A酶和B酶活性的影響.
(2)圖中80℃時(shí),徹底失活的酶是B酶,其失活的原因是高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞.
(3)表中是圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表,由圖可知,表中③處應(yīng)該是40,⑧處應(yīng)該是5.0.
溫度(℃)
A酶活性(mmol
•s-1
3.13.85.86.35.42.90.9
B(mmol
•s-1
1.12.23.93.41.90
(4)如果要探究pH值對(duì)A酶和B酶活性的影響,應(yīng)將溫度控制在50℃左右.其中因變量為A酶和B酶的活性,溫度為無(wú)關(guān)變量.

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